https://www.science-story-telling.eu/pl/opowiadania/wg-dziedziny/chemia/lavoisier-i-prawo-zachowania-masy
Lavoisier i prawo zachowania masy Listen W roku 1782 wrzesień był wyjątkowo przyjemny, a Paryż był bardzo miłym miastem o tej porze roku. Pewnego poranka, dwoje ludzi odeszło od śniadania, kierując sw
https://www.science-story-telling.eu/pl/opowiadania/wg-dziedziny/chemia/demokryt-i-atomy
Demokryt i atomy Listen Platon wracał do domu w upalny wieczór, marząc jedynie o jak najszybszym powrocie w chłodne mury swego domu. Śpieszył się nie tylko dlatego, że doskwierał mu upał, lecz także d
https://www.science-story-telling.eu/pl/opowiadania/wg-dziedziny/chemia
Chemia Listen ♦Analizując rezultaty eksperymentów fizycznych John Dalton zauważył, że uzyskał on zarówno odpowiedzi na dotychczasowe jak i nowe pytania dotyczące budowy materii. Rozważał on, że istnie
https://www.science-story-telling.eu/pl/opowiadania
Podejście narracyjne jest podstawą projektu STM. W tej części znajdziecie takie narracyjne podejścia do opowiadań, które opisują historyczne wydarzenia w ramach nauki. Opowiadane historie nie muszą by
https://www.science-story-telling.eu/en/stories/by-nos-feature/creative
Creative Listen Creativeness in sciences is evident for those who practice science, however, for those who do not, science appears to be either unflexible and acting according to some rules that can n
https://www.science-story-telling.eu/en/stories/by-nos-feature/prove
Prove Listen While science cannot "prove" its knowledge, its conclusions are still accepted and durable, Scientific knowledge can only be "proven" within the accepted reference frame, however, some of
https://www.science-story-telling.eu/pl/opowiadania/wg-dziedziny/fizyka
Fizyka Listen ♦ Czy coś co jest NICZYM może istnieć? To opowiadanie dotyczy niemieckiego burmistrza Otto von Guericka i jego przegranej gry, która okazała się potwierdzeniem istnienia próżni. Guericke
https://www.science-story-telling.eu/en/stories/by-nos-feature/influence
Influence Listen Science is influenced by historical, cultural, and social factors. What scientists consider to be relevant, what they consider to be an appropriate methodology and how they define wha
https://www.science-story-telling.eu/en/stories/by-nos-feature/step-by-step
Step-by-step Listen There is no single step-by-step method by which all science is done. A classical misconception identifies the production of scientific knowledge by a sort of cybernetic model. At t
https://www.science-story-telling.eu/en/stories/by-nos-feature/technology
Technology Listen While science and technology influence each other, they are not the same. "Many confuse the terms science and technology, often considering them synonyms. Roughly speaking there are