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Angebote für Doktorand*innen an der Europa- Universität Flensburg Kontakt Prof. Dr. Peter Heering (Vizepräsident) Tel.: +49 461 805 2803 E-Mail: vpforschung@uni-flensburg.de Dr. Martina Kattein (Forsc
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Prof. Dr. Pao-Yu Oei Listen Contact E-mail pao-yu.oei -PleaseRemoveIncludingDashes- @ uni-flensburg.de Building Gebäude Madrid Room MAD 118a Street Munketoft 3b Post code / City 24937 Flensburg ORCID
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Forschungsbericht der Europa-Universität Flensburg Berichtszeitraum 2020 2021 | Forschung Forschungsbericht der Europa-Universität Flensburg 2021 – Berichtszeitraum 20202 Inhaltsverzeichnis Entwicklun
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Forschungsbericht der Europa-Universität Flensburg Berichtszeitraum 2020 2021 | Forschung Forschungsbericht der Europa-Universität Flensburg 2021 – Berichtszeitraum 2020 3 Inhaltsverzeichnis Entwicklu
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PowerPoint-Präsentation Die revista der 1920er Jahre zwischen Tradition und Innovation Semiotische, kontextuelle und gattungstheoretische Untersuchungen Antje Dreyer Anliegen der Doktorarbeit 11.11.20
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the Journal of Economics Issues , we studies to what extent this challenge could be addressed by referring more to work from the field of institutionalist studies. The visit of the State Secretary 03.08
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PowerPoint-Präsentation Welcome Forum Forschung 22. September 2021 Forschungsreferat / -ausschuss ZeBUSS ICES Finanz- abteilung Europareferat / -ausschuss Int. Center Modul Beratung & Unter- stützung
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2021 Am 13. Dezember 2021, von 10:00 bis 13:00 Uhr, organisieren der Bundesarbeitskreis der EU- Referent/innen an Hochschulen in Deutschland (BAK) und KoWi eine Austauschveranstaltung zu den ersten Erfahrungen [...] Erfahrungen mit der Antragstellung in Horizon Europe. Die Veranstaltung richtet sich an Forschungs-/EU-Referent/innen, die an ihren Einrichtungen mit der Unterstützung von EU- Anträgen betraut sind. Sie soll
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educational practices? • What new theories does educational ethnography need? What theories of reference, theoretical concepts, metaphors, and terms does ethnography draw upon to empirically grasp the
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showing that you have language skills at the B2 level of the CEFR (Common European Framework of Reference for Languages), or the equivalent (such as test results for the TOEFL IBT with a minimum score of