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Publications Listen Monographs and Edited Volumes 2020 (co-editor, together with Thomas H. Smith) How Metaphors Guide, Teach and Popularize Science (Figurative Thought and Language 6). Amsterdam/Phila
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Holger (2018). Englischunterricht in der Sekundarstufe erforschen: Das Praxissemester in Flensburg aus fachdidaktischer Sicht. In: Neuber, Nils, Paravicini, Walther & Stein, Martin (Hrsg.), Forschendes [...] Schwab, Götz, Hoffmann, Sabine & Schön, Almut (Hrsg.). Interaktion im Fremdsprachenunterricht: Beiträge aus der empirischen Forschung . Münster: LIT Verlag, 93-112. Limberg, Holger (2016). Das Primary English [...] Holger (2009). Mündliche Kommunikation in der Hochschule: Bestandsaufnahme einer Forschungsrichtung aus anglo-amerikanischer Sicht. In Lévy-Tödter, Magdalène, und Meer, Dorothee (Hrsg.), Hochschulkommunikation
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Kategorie. Interventionen und neue Perspektiven auf Intersektionalität, Diversität und Heterogenität aus den Gender Studies. Katharina Walgenbach, Gabriele Dietze, Lann Hornscheidt and Kerstin Palm. Opladen:
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n, Schriften aus dem Institut für Mittelstandsforschung, Heft 11, Lüneburg. Martin, A./ Behrends, T. (1998): Die Innovative Organisation aus kulturtheoretischer Perspektive, Schriften aus dem Institut [...] Schriften aus dem Institut für Mittelstandsforschung, Heft 9, Lüneburg. Martin, A./ Behrends, T. (1996): Ökologische Möbel ? Eine Marktnische für den mittelständischen Möbelhandel?, Schriften aus dem Institut [...] Editorship Behrends, T./ Jochims, T./ Nienhüser, W. (Hrsg.) (2015): Erkenntnis und Fortschritt: Beiträge aus Personalforschung und Managementpraxis. Festschrift für Albert Martin, München und Mering. Monographs
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Prof. Dr. Tabea Scheel Monographien Fischer, F., Peifer, C., & Scheel, T. (Hrsg.)(2024). Humor - a health factor to be taken seriously. Hogrefe. http://doi.org/10.1024/86246-000 Zekavat, M., & Scheel,
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Publications and Presentations Listen Contributions to Peer-Reviewed Journals Baudemann, Kristina. "Indigenous Futurisms in North American Indigenous Art: The Transforming Visions of Ryan Singer, Dani
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Erkenntnisse aus zwei Longitudinal-Korpora", in: Constanze Spieß & Klaus-Michael Köpcke (Hg.) Das Faszinosum Metapher: Erwerb – Bedeutung – Struktur – Funktion und Verstehen eines komplexen Phänomens aus inte [...] 2010 The Flensburg English Classroom Corpus (FLECC): Sammlung authentischer Unterrichtsgespräche aus dem aktuellen Englischunterricht auf verschiedenen Stufen an Grund-, Haupt-, Real- und Gesamtschulen [...] Linguistik 54/2011, 158-162; Rolf Kreyer, Fremdsprachen Lehren und Lernen 40-2/2011, 136-138; "Fachbuch aus Flensburg als Grundlage zur Unterrichtsforschung", Flensburger Tageblatt 1.12.2010, 28; "Unterrich
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with a language course, please contact the foreign language center in person or by e-mail at sprachen@uni-flensburg.de . What can I do if I want to give suggestions and / or positive feedback? You can contact
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cludingDashes- @ uni-flensburg.de +49 461 805 2243 Gebäude Tallinn 1 - TAL 314 Contact information Phone +49 461 805 2243 E-mail monika.eigmueller -PleaseRemoveIncludingDashes- @ uni-flensburg.de Building [...] ie brach am Ende eines Jahrzehnts mit sozialen, wirtschaftlichen und politischen Krisen in Europa aus. Sie hat die konjunkturelle Erholung verlangsamt und die demokratische Politik und Governance auf dem [...] Auswirkungen und einer empirisch informierten normativen Bewertung der Pandemie. Mit einem Konsortium aus 14 Einrichtungen plant das Projekt, ein hohes Maß an politischer, gesellschaftlicher und wissenschaftlicher
/en/erziehungswissenschaften/wer-wir-sind-1/team/rademacher-sandra-prof-dr
Phone +49 461 805 2269 Fax +49 461 805 2026 E-mail sandra.rademacher -PleaseRemoveIncludingDashes- @ uni-flensburg.de Building Gebäude Helsinki Room HEL 104 Street Auf dem Campus 1a Post code / City 24943 [...] Maja S. Maier) Eine Kritik an der Kritik schulischer Leistungsbewertung. In: falltiefen. Beiträge aus der kasuistischen Lehrerbildung am Institut für Erziehungswissenschaft, Hannover, 2018, S. 69-74 E [...] 2013, S. 157-173 Legitime und illegitime Differenzen im individualisierten Unterricht. Beobachtungen aus einer Montessori-Schule, in: Jürgen Budde (Hrsg.): Unscharfe Einsätze, Wiesbaden, 2013, S. 153-167