fileadmin/content/portal/studium-und-lehre/dokumente/nc-werte-auswahlverfahren/nc-werte-auswahlverfahren-2018.pdf
Wartesemester /mind. (nur bei Ranggleichheit) Losverfahren wegen Ranggleichheit? 3,5 0 Nein Sachunterricht - Gesellschaftswissenschaften (BA Bildungswissenschaften) Verfügbare Studienplätze: 36 Anzahl [...] Wartesemester /mind. (nur bei Ranggleichheit) Losverfahren wegen Ranggleichheit? 2,4 2 Nein Sachunterricht-Naturwissenschaften (BA Bildungswissenschaften) Verfügbare Studienplätze: 36 Anzahl berücksichtigter [...] Wartesemester /mind. (nur bei Ranggleichheit) Losverfahren wegen Ranggleichheit? 3,3 2 Ja Textil und Mode (BA Bildungswissenschaften) Verfügbare Studienplätze: 45 Anzahl berücksichtigter Bewerbungen:
fileadmin/content/portal/studium-und-lehre/dokumente/nc-werte-auswahlverfahren/nc-werte-auswahlverfahren-2017.pdf
/max. Wartesemester /mind. (nur bei Ranggleichheit) Losverfahren wegen Ranggleichheit? 3,8 0 - Sachunterricht - Gesellschaftwissenschaften (BA Bildungswissenschaften) Verfügbare Studienplätze: 36 Anzahl [...] /max. Wartesemester /mind. (nur bei Ranggleichheit) Losverfahren wegen Ranggleichheit? 2,4 0 Ja Sachunterricht-Naturwissenschaften (BA Bildungswissenschaften) Verfügbare Studienplätze: 36 Anzahl berücksichtigter [...] /max. Wartesemester /mind. (nur bei Ranggleichheit) Losverfahren wegen Ranggleichheit? 3,8 - - Textil und Mode (BA Bildungswissenschaften) Verfügbare Studienplätze: 45 Anzahl berücksichtigter Bewerbungen:
fileadmin/content/portal/studium-und-lehre/dokumente/nc-werte-auswahlverfahren/nc-werte-auswahlverfahren-2016.pdf
/max. Wartesemester /mind. (nur bei Ranggleichheit) Losverfahren wegen Ranggleichheit? 3,3 0 - Sachunterricht - Gesellschaftwissenschaften (BA Bildungswissenschaften) Verfügbare Studienplätze: 72 Anzahl [...] /max. Wartesemester /mind. (nur bei Ranggleichheit) Losverfahren wegen Ranggleichheit? 2,4 0 Ja Sachunterricht-Naturwissenschaften (BA Bildungswissenschaften) Verfügbare Studienplätze: 72 Anzahl berücksichtigter [...] /max. Wartesemester /mind. (nur bei Ranggleichheit) Losverfahren wegen Ranggleichheit? 3,4 0 - Textil und Mode (BA Bildungswissenschaften) Verfügbare Studienplätze: 48 Anzahl berücksichtigter Bewerbungen:
fileadmin/content/portal/studium-und-lehre/dokumente/nc-werte-auswahlverfahren/nc-werte-auswahlverfahren-2015.pdf
Note /max. Wartesemester /mind. (bei Ranggleichheit) Losverfahren wegen Ranggleichheit? 3,3 - - Sachunterricht - Gesell. (BA Bildungswissenschaften) Verfügbare Studienplätze: 36 Anzahl berücksichtigter B [...] Note /max. Wartesemester /mind. (bei Ranggleichheit) Losverfahren wegen Ranggleichheit? 2,2 4 - Sachunterricht - Naturw. (BA Bildungswissenschaften) Verfügbare Studienplätze: 36 Anzahl berücksichtigter B [...] /max. Wartesemester /mind. (bei Ranggleichheit) Losverfahren wegen Ranggleichheit? 3,1 - - Textil und Mode (BA Bildungswissenschaften) Verfügbare Studienplätze: 45 Anzahl berücksichtigter Bewerbungen:
fileadmin/content/portal/studium-und-lehre/dokumente/nc-werte-auswahlverfahren/nc-werte-auswahlverfahren-2014.pdf
n ab, nur dass als erstes Auswahlkriterium die nachgewiesenen Wartesemester berücksichtigt werden und erst als zweites Kriterium die Abiturnote herangezogen wird. Der Dienst als drittes Kriterium sowie [...] spätestens zum Bewerbungsschluss nachgewiesen wurden. Quote nach Leistung Quote nach Wartezeit Sachunterricht (Master Grundschulen) Studienplätze: folgt Bewerbungen: folgt Zulassungen : folgt
fileadmin/content/portal/studium-und-lehre/dokumente/nc-werte-auswahlverfahren/nc-werte-auswahlverfahren-2013.pdf
n ab, nur dass als erstes Auswahlkriterium die nachgewiesenen Wartesemester berücksichtigt werden und erst als zweites Kriterium die Abiturnote herangezogen wird. Der Dienst als drittes Kriterium sowie [...] spätestens zum Bewerbungsschluss nachgewiesen wurden. Quote nach Leistung Quote nach Wartezeit Sachunterricht (Master Grundschulen) Studienplätze: 70 Bewerbungen: 91 Zulassungen : 82
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/zip/zip-eng/lichtenberg.zip
than acquired in this case. This spinal deformity caused the dwarfism (ha had 146 centimetres in height) and the hump, which was for him the cause of the complexes. What is more, Georg had an asthma, and [...] Sibum, H. O. (1987). Das fünfte Element. Rein- bek bei Hamburg. Verrecchia, A. (1967). Lichtenberg und Volta. In: Sudhoffs Archiv Band 51, S. 349 - 360. Background electrophorus was written by P. Heering [...] about the aero- static machines from 1784, published in the Göttingisches Magazin der Wissenschaften und Litteratur (The Göttingen Magazine of Sciences and Literature), he wrote about the achievements of
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/geschichten/geschichten-eng/lichtenberg-story-gb.pdf
about the aero- static machines from 1784, published in the Göttingisches Magazin der Wissenschaften und Litteratur (The Göttingen Magazine of Sciences and Literature), he wrote about the achievements of [...] observe the lecture. Professor Georg Christoph Lichtenberg walked onto the platform, because of his height, and he started stately: ‘during today’s lecture we will find out how and what for we can use a simple
fileadmin/content/institute/physik/bilder-und-dokumente-aktuell/6-forschung/material-culture/kienemund-therese-transforming-forces.-a-potenzmaschine-s-demonstration-of-late-eighteenth-century-mechanics.pdf
physikalischen, mathematischen und chemischen Apparats”. 9 See p. 7 in the section “Mechanischer Apparat” of the 1806 catalogue “Verzeichniß des physikalischen, mathematischen und chemischen Apparats”. THERESE [...] Wissen- schaften. Band 2, Zwischen Stagnation, Aufschwung Und Illuminatenkrise : 1769–1786. München: Beck. Kennedy, Ildephons 1763. Hauptsätze und Erklärungen jener physikalischen Versu- che welche auf dem [...] the metal slope (Fig. 2d). They are mounted by a much smaller horizontal wooden plate at the total height of 53 cm (Fig 1a). THERESE KIENEMUND 3 On the top plate sits a mechanical brass structure that consists
fileadmin/content/institute/anglistik/dokumente/pdfs/jaekel/jaekel-2019-ace-forschungsaufgaben.pdf
Classroom English, basierend auf Dokumentation und Transkription. Dies erlaubt eine Vielfalt indi- vidueller Themen und Fragestellungen, von Fehler- und Spracharbeit, über den zielgerichteten Ein- satz [...] wichtige Rolle (Allwright & Bailey, 1991; McCarthy, 1997; Sinclair & Coulthard, 1975 und 1992; Walsh, 2006 und 2011) und wird demgemäß reflektiert in unseren englischdidaktischen Lehrveran- staltungen (vgl [...] zögerlich erwidert und die Lehrperson die Bestätigung und das Lob (16) „Hoch, good!“ als follow up durchführt: Dieser dreistufige Austausch ist typisch für den Fremdsprachenunterricht und wird im Folgenden