https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/hintergruende/hintergrund-pol/hintergrund-energie-pl.pdf
Tło historyczne: Energia 1 Storytelling Teaching Model: wiki.science-stories.org Tło historyczne: Energia Wstęp Z edukacyjnego punktu widzenia, można wyróżnić trzy aspekty, które są istotne w odniesie
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/geschichten/geschichten-pol/rumfordkanonen-story-pl.pdf
zaczęła się nagrzewać, a po dłuższym czasie woda stała się gorąca, by wreszcie pojawiły się na niej małe bąbelki, gdy woda zaczynała wrzeć. Thompson kazał robotnikom przestać i wrócić do ich pracy, ponieważ
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/biografien/biografien-pol/mouchot-biografie-pl.pdf
Biografia: Augustyn Bernard Mouchot 1 Storytelling Teaching Model: wiki.science-stories.org Biografia: Augustyn Bernard Mouchot (1825-1912) Ważne rzeczy, które wiemy dziś o energii słonecznej związane
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/biografien/biografien-pol/democritus-biografie-pl.pdf
Biografia: Demokryt 1 Storytelling Teaching Model: wiki.science-stories.org Biografia: Demokryt Demokryt (460-370 p.n.e.) – grecki filozof, myśliciel i podróżnik, uczeń Leucypa, nau- kowiec, znany jak
fileadmin/content/portal/international/dokumente/promos-foerdersaetze-2024.pdf
Anl.2 Fördersätze_PROMOS_2024_inarbeit.xlsx Anlage 2 PROMOS - Fördersätze 2024 DAAD Änderungen der Fördersätze gegenüber dem Vorjahr sind grau hinterlegt. Zielland Teilstipendiendium Aufenthalt in Eur
fileadmin/content/spezial-einrichtungen/qualitaetsmanagement/evaluation/lve-muster/lveergsenh.pdf
Gender Male Femal Divers No answer Semester 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ≥10 LVE for seminars (teaching outcome oriented) Mark as shown: Please use a ball-point pen or a thin felt tip. This form will be processed
fileadmin/content/spezial-einrichtungen/qualitaetsmanagement/evaluation/lve-muster/lveprosen4.pdf
During class, the amount of time spending on discussion is sufficient. 15 30 45 60 75 90 > 90 Gender Male Female Divers No answer Semester 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ≥10 Overall, I would grade this course as follows:
fileadmin/content/spezial-einrichtungen/qualitaetsmanagement/evaluation/lve-muster/lveergvenh.pdf
Gender Male Femal Divers No answer Semester 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ≥10 LVE for lectures (teaching outcome oriented) Mark as shown: Please use a ball-point pen or a thin felt tip. This form will be processed
fileadmin/content/spezial-einrichtungen/qualitaetsmanagement/evaluation/lve-muster/lveproven4.pdf
the course: 15 30 45 60 75 90 > 90 I attended class: Never Seldon Occasionally Often Always Gender Male Female Divers No answer Semester 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ≥10 Overall, I would grade this course as follows:
fileadmin/content/projekte/studyasyouare/dokumente/etc/2023-09-27-oer-inclusive-foreign-language-teaching-fortune-telling.pdf
Inclusive Foreign Language Teaching: English Bachelor and Master students from Europa-Universität-Flensburg and PH Heidelberg collaborate to create barrier-sensitive OER-Materials for children with di