https://www.science-story-telling.eu/en/project-storytelling/general-bibliography
Metz, (Eds.).Flensburg Studies on the History and Philosophy of Science in Science Education, Vol. 2.Flensburg: Flensburg University Press (in press). Hadzigeorgiou, Y., Klassen, S., & Froese Klassen, [...] 323–333. Klassen, S. (2006). A theoretical framework for contextual science teaching. Interchange, 37 (1-2), 31–62. Klassen, S. (2007). The Application of Historical Narrative in Science Learning: The Atlantic [...] Metz, (Eds.). Flensburg Studies on the History and Philosophy of Science in Science Education, Vol. 2 . Flensburg: Flensburg University Press (in press). Klassen, S., & Froese Klassen, C. (2014). Science
https://www.science-story-telling.eu/pl/opowiadania/wg-dziedziny/chemia
Chemia Listen ♦Analizując rezultaty eksperymentów fizycznych John Dalton zauważył, że uzyskał on zarówno odpowiedzi na dotychczasowe jak i nowe pytania dotyczące budowy materii. Rozważał on, że istnie
https://www.science-story-telling.eu/pl/opowiadania/wg-dziedziny/biologia
Biologia Listen ♦ Holenderski lekarz, Christiaan Eijkman próbuje wyleczyć ludzi z bardzo dziwnej choroby. Beri-beri znana była w holenderskich koloniach przez długi czas, ale badacze nie byli w stanie
https://www.science-story-telling.eu/en/stories/by-nos-feature
discipline. These key ideas can be categorized as 1. Science requires and relies on empirical evidence. 2. There is no single step-by-step method by which all science is done. 3. While science cannot "prove"
https://www.science-story-telling.eu/en/stories/by-topic
Stories by topic Listen The stories can be accessed by predefined topics. In some instances, several stories go under the same topic (such as energy or atoms), in others, there is just one story (at t
https://www.science-story-telling.eu/pl/opowiadanie-model-nauczania-stm
Opowiadanie @ model nauczania (S@TM) Listen Projekt "Opowiadanie @ model nauczania (S@TM)" został zaprojektowany tak, aby mógł mieć wkład do profesjonalnego rozwoju nauczycieli przedmiotów przyrodnicz
https://www.science-story-telling.eu/en/stories
by topic by NOS-feature by subject area Stories Listen The narrative approach is the keystone of the STM project. In this section, you will find some narrative approaches to stories that describe hist
https://www.science-story-telling.eu/pl/opowiadania/wg-dziedziny/fizyka/joliot-curie-i-sztuczna-promieniotworczosc
Joliot-Curie i sztuczna promieniotwórczość Listen Irena była sama w domu, jej mąż Fryderyk prowadził wykłady wcześnie tego ranka. Ich dwoje dzieci poszły na spacer z opiekunką i Irena mogła usiąść prz
https://www.science-story-telling.eu/pl/opowiadania/wg-dziedziny/fizyka/jule-i-energia/james-prescott-joule-william-thomson-oraz-mechaniczny-rownowaznik-ciepla
Date Size / type joule-biografie-pl.pdf 05.05.2021 548 KB (PDF) hintergrund-energie-pl.pdf 05.05.2021 2 MB (PDF) Zasoby opowiadań Jak opowiadanie może być przedstawione (wideo) Zasoby edukacyjne Video on
https://www.science-story-telling.eu/en/stories/by-topic/periodic-system
Periodic System Listen The sheer multitude of chemical elements is very challenging to chemists in the 19th century. They ask themselves, whether there are still yet undiscovered new elements. A Russi