Unterricht für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigung der geistigen Entwicklung unter inklusiven Bedingungen
Das Anliegen des Projektes ist die Erarbeitung grundlegender Positionsbestimmungen. Auf der Grundlage wissenschaftlicher Begleitung von Prozessen gemeinsamer Bildung und Erziehung im Unterricht, an denen Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigungen der geistigen Entwicklung partizipieren, werden Wirkfaktoren des Unterrichts evaluiert und Theoriemodelle zur Didaktik entwickelt. Qualitative und quantitative Methoden der Empirie finden Anwendung.
- Stichworte
- geistige Entwicklung
- Laufzeit
- 01.01.2011 - 31.12.2015
- Institutionen der EUF
- Abteilung Pädagogik bei Beeinträchtigung der geistigen Entwicklung, Institut für Sonderpädagogik
Kurzübersicht
Verantwortlich
Projektmitarbeitende
Partnerinnen und Partner
- Oliver Musenberg
- Judith Riegert