Artikel in Zeitschriften und Sammelbänden

Biedermann, Horst, Brühwiler, Christian & Steinmann, Sibylle (2012). Making the Impossible Possible? Establishing Beliefs about Teaching and Learning during Teacher Training Courses. In: Johannes König (Ed.). Teachers´Pedagogical Beliefs: Definition and Operationalisation ? Connections to Knowledge and Performance ? Development and Change. Münster: Waxmann, S. 37-52.

Biedermann, Horst, Brühwiler, Christian & Krattenmacher, Samuel (2012). Lernangebote in der Lehrerausbildung und Überzeugungen zum Lehren und Lernen. Beziehungsanalysen bei angehenden Lehrpersonen. Zeitschrift für Pädagogik, 58 (4), 460-475.

Biedermann, Horst & Oser, Fritz (2011). Wirksame Lehrerausbildung: Globale Ausbildungskultur und/oder regionale Routinenschulung? TEDS-M ? erste internationale Vergleichsstudie der IEA mit Fokus auf die Lehrerausbildung. Beiträge zur Lehrerbildung, 29 (1), 66-81.

Krattenmacher, Samuel, Brühwiler, Christian, Oser, Fritz & Biedermann, Horst (2010). Was Lehrpersonen in den Erziehungswissenschaften lernen sollen. Curriculumanalyse der erziehungswissenschaftlichen Ausbildung an den Deutschschweizer Lehrerbildungsinstitutionen. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaft, 32 (1).

Biedermann, Horst & Oser, Fritz (2010). Politische Mündigkeit durch schulische Partizipation? Zur Notwendigkeit der Entmythologisierung des Wirksamkeitsglaubens von Partizipation. kursiv - Journal für politische Bildung, Themenschwerpunkt "Fachlichkeit und Interdisziplinarität in der politischen Bildung", 1,28-44.

Brandt, Sandra, Oser, Fritz, Biedermann, Horst, Kopp, Margit, Krattenmacher, Samuel, Brühwiler, Christian & Steinmann, Sibylle (2010). Country Report about Teacher Training in Switzerland. In: Lawrence Ingvarson & Jack Schwille (Eds.). National Polices and Regulatory Arrangements for the Mathematics Preparation of Future Teachers in 18 Countries. Volume One of the Teacher Education and Development Study in Mathematics (TEDS-M). Amsterdam: IEA.

Biedermann, Horst & Reichenbach, Roland (2009). Die empirische Erforschung der politischen Bildung und das Konzept der politischen Urteilskompetenz. Zeitschrift für Pädagogik, 6, 872-886.

Biedermann, Horst & Shavelson, Richard (2007). Jugend und Politik ? zwei unvereinbare Welten? Politische Bildung und Ausprägungen politischer Identitätsaspekte bei jungen Menschen. In: Anton A., Bucher (Hrsg.). Moral, Religion, Politik: Psychologisch-pädagogische Zugänge (Festschrift für Fritz Oser). Wien: Lit Verlag, S. 21?37.

Oser, Fritz & Biedermann, Horst (2007). Zur Entwicklung des politischen Urteils bei Kindern und Jugendlichen. In: Horst, Biedermann, Fritz, Oser & Carsten, Quesel (Hrsg.). Vom Gelingen und Scheitern Politischer Bildung: Studien und Entwürfe. Zürich: Rüegger.

Biedermann, Horst (2007). Quantitative Sozialforschung zur Politischen Bildung. In: Dirk, Lange & Volker, Reinhardt (Hrsg.). Basiswissen Politische Bildung (Band 4). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. S. 28-38.

Biedermann, Horst (2007). Demokratisches Lernen. In: Dirk, Lange & Volker, Reinhardt (Hrsg.). Basiswissen Politische Bildung (Band 3). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 20-31.

Biedermann, Horst & Oser, Fritz (2006). Junge Menschen zwischen Gefügigkeit und Mitverantwortung: Partizipationserfahrungen und Aspekte sozialer sowie politischer Identität. In: Carsten, Quesel & Fritz, Oser (Hrsg.). Die Mühen der Freiheit: Probleme und Chancen der Partizipation von Kindern und Jugendlichen. Zürich: Rüegger, S. 95-136.

Oser, Fritz & Biedermann, Horst (2006). PISA für den Rest: Lehr- und Lernbehinderung und ihre schulische Anstrengungslogik. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 75 (1), 4-9.