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fileadmin/content/zentren/zebuss/dokumente/projekte/persoenlichkeitbildung-in-der-schule-potenzial-oder-problemfall.pdf
wird im Klas- senrat die Antinomie zwischen Differenz und Gleichheit wirksam, denn die Regeln des sozia- len Miteinanders richten sich an alle Schüler*innen in gleichem Maße – das allerdings einge- schränkt
fileadmin/content/abteilungen/gesundheit/abschlussarbeiten/kohorte-8/abstract-hanna-magercord.pdf
en Mädchen. Die Einflussfaktoren auf Bewegung für Jungen und Mädchen ergeben sich ebenso aus der sozia- len und baulichen Umwelt. Zusätzlich zeigen sich auf motivationaler Ebene Unterschiede hin- sichtlich