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Hausarbeiten. In den Electivos musste ich viele Präsentationen über das gesamte Semester verteilt halten und am Ende zwei Hausarbeiten schreiben. Meine Erfahrungen mit den Dozenten waren durchweg positiv [...] wandert und Zeit in den Bergen verbringt, hat unglaublich viele Möglichkeiten, seine Freizeit zu gestalten. Aber auch ansonsten gibt es in Mendoza viel zu unternehmen, zum Beispiel die Weinanbaugebiete und
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fast immer wenn ich draußen unterwegs war Leute getroffen, die ich kannte und man hat sich kurz unterhalten, sodass man stets im Kontakt mit anderen war. Der Bus ins Zentrum und zur Uni hält direkt vor der [...] Tricks auch hin. Das Gute ist, dass die Uni sich sehr bemüht, das Leben der Studenten ansprechend zu gestalten, sodass es viele Events gibt, die nicht ganz so teuer sind. Wie zum Beispiel, dass man bei der
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Wohnungsmarkt eine bezahlbare Unterkunft zu finden, sollte ich keinen Platz im Wohnheim der Uni erhalten. Wie haben Sie gewohnt und wie sind Sie an Ihre Unterkunft gekommen (selbst gesucht/von Gasthochschule [...] ein Wort nicht einfällt und man gemeinsam mit Anderen lernt. Die schlechteste Erfahrung war das Sauberhalten der WG, das nicht immer so klappt, wie man es sich wünscht. Fazit: Würden Sie ein Auslandssemester
/aundo/studium-lehre/pruefungen
en Teilnahmeschein Um einen benoteten Leistungsnachweis (mit Angabe der entsprechenden CP´s) zu erhalten, wird aktive Teilnahme sowie die Beteiligung an einem Referat erwartet. Aktive Teilnahme Regelmäßige [...] Regelfall soll diese Ausarbeitung 15 - 20 Seiten nicht überschreiten. Die verteilten Grundlagentexte enthalten zahlreiche Literaturhinweise, die durch eigenständige Literaturrecherche zu ergänzen sind. Präsentation
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belegt, wodurch der Workload gering war. Die Kurse sind im Allgemeinen sehr offen und eigenständig gehalten und es gab keine Anwesenheitspflicht, doch man profitiert sehr davon, die Vorlesungen und Seminare [...] besuchen. Mein Deutschkurs wurde auf Deutsch unterrichtet, und mein Pädagogikmodul wurde auf Englisch gehalten. Alle Dozierenden waren sehr freundlich und die Prüfungen (1x mündliche Präsentation mit Kolloquium
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einer geräumigen Dachterasse zu genießen. Wie sind Sie mit dem Geld ausgekommen? Gerade ab einem Alter ab 25 Jahren fallen leider alle Ermäßigungen für Studenten weg, daher war es gut auf erspartes Geld [...] Coronapandemie im Vordergrung. Es bestand die beste Möglichkeit an die bestehenden Beschränkungen zu halten und den Maßnahmen zur Pandemiebekämpfung Folge zu leisten. Gibt es sonst noch etwas, dass Sie gerne
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der Region waren, wurden nicht geschrieben und sind in den meisten Fällen aus dem 19. Jh. nicht erhalten. Die Frage des Sprachgebrauchs wird manchmal in offiziellen Dokumenten direkt diskutiert, wie Thomsen [...] friesisches Haupt. Aus diesem Text stammen auch Einträge, die kommentarlos niederdeutsche Inschriften enthalten, wie in (3). (3) PJPeters aus Hennstedt in NDithmar schen reiset als unentschwänzter Fuch von Tondern
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Selbstverständnis sowie ihre berufliche Selbstregulationsfähigkeit selbstreflexiv entwickeln und gestalten. (3) Sie können Entwicklungs- und Bildungsprozesse im Jugendalter verstehen und analysie- ren. Sie [...] biografisch-reflexive Kompetenzen zur kontinuierlichen Weiterent- wicklung ihres eigenen Unterrichtsverhaltens sowie der professionellen Zusammenarbeit mit der Schule unter Berücksichtigung der Anforderungen
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Textillehre zu entsprechen. Die Studierenden qualifizieren sich in der Aneignung von Methoden und Inhalten ästhetischen Erfahrungsler- nens am Übergang zur Schriftlichkeit und thematisieren den ästhetischen [...] ästhetisches Erfahrungslernen in der Primar- stufe und dessen Wirksamkeit im Kontext allgemeinen Lernverhaltens zu beurteilen und er- werben umfassende Fähigkeiten der Selbstreflexion. Aktuelle wissenschaftliche
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e Ausdrucksformen in der Grund- schule kennen (zum Beispiel Kinderzeichnung, dreidimensionales Gestalten, Umgang mit di- gitalen Medien als Gestaltungs- und Rezeptionstechniken). Sie entwickeln die Fähigkeit [...] Untersuchungsfragen und realisieren sie in eng umrissenen Szena- rien. (2) Sie erwerben auf die Altersgruppe bezogenes kunstpädagogisches Fachwissen. Darüber hinaus sind sie mit kunstdidaktischen Diskursen