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didaktischem Seminar Fach B 4 Bildung, Er- ziehung, Gesellschaft M 7: Praktische Philosophie II: Sozialphilosophie und Po- litische Philosophie M 8: Theoretische Philoso- phie II: Wissenschaftstheo- rie Fach [...] analogen und digitalen Quellen und kennen digitale Werkzeuge der Literaturverwaltung und -recherche. Sozial- und Selbstkompetenz: Es werden Kompetenzen im Bereich des Projektmanagements und der Teamarbeit [...] Glaubwür- digkeit von Informationen sowie der zugehörigen Informationsquellen kritisch zu bewer- ten. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden erlernen kritisch-analytisches Denken und elementare Techniken
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anzuwenden. Die Studierenden können adäquate Verfahren der Werkanalyse und Werkinterpretationen anwenden. Sozial- und Selbstkompetenz: Neben dem solistischen künstlerischen Spiel können sich die Studierenden auch [...] musikalischen Gestaltung beim unbegleiteten und begleiteten Sin- gen abwechslungsreich anzuleiten. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden können selbstständig in individuellen sowie kooperativen [...] und Quellenanalyse, empirische oder vergleichende Forschung) identifizieren, benennen und anwenden. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden können in Kleingruppen musikwissenschaftliche, -kulturelle
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in der Lage, die Arbeitsergebnisse adressatengerecht zu präsentieren. Sozial- und Selbstkompetenz: Im Bereich der Sozialkompetenz werden durch die Bearbeitung von Übungsaufgaben und Präsentation von Lösungen [...] der Bestandteile in den Übungen (z. B. Vorlesungsquiz) stetig erweitert. Sozial- und Selbstkompetenz: Im Bereich der Sozialkompetenz werden durch die Bearbeitung von Übungsaufgaben und Präsentation von Lösungen [...] Bestand- teile in den Übungen (z. B. Vorlesungsquiz) stetig erweitert. Sozial- und Selbstkompetenz: Im Bereich der Sozialkompetenz trainieren die Studierenden bei der kritischen Auseinan- dersetzung mit
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selbstständig kunstpraktisches Können anzueignen und kunst- /medientheoretisches Wissen zu erarbeiten. Sozial- und Selbstkompetenz: Entwürfe und Konzeptionen eigenständig und im Team erarbeiten; sich gegenseitig [...] Interpretationsmethoden der Kunst- /Architekturgeschichte und können diese Methoden adäquat anwenden. Sozial- und Selbstkompetenz: Entwürfe und Konzeptionen eigenständig und im Team erarbeiten; sich gegenseitig [...] Methoden gestalterischer und wissenschaftlicher Praxis und vermittelnder Transfermög- lichkeiten. Sozial- und Selbstkompetenz: Künstlerische Gestaltungen, Entwürfe und Konzeptionen im Team erarbeiten; sich
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berücksichtigt. Sie sind zu einer kritischen und kulturell ab- wägenden Argumentation in der Lage. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden verstehen es, in erstpersönlicher Perspektive Theologie zu [...] alternativer Interpretationen biblischer Texte begründet umzu- gehen (bspw. Rezeptionshermeneutik). Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden verfügen über die Fähigkeit selbstständiger und reflektierter [...] ht unter Bezug auf religionspä- dagogische Konzeptionen, den Entwicklungsstand und die Sozialisationsbedingungen der Schülerinnen und Schüler sowie dem Lehrvorgaben zu planen und grundständig zu gestal-
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n über Maßnahmen zugunsten der Teilhabe aller Menschen (soziallagenbezo- gene Gesundheitsförderung) sowie Sensibilisierung für Effekte sozialer Benachteiligung. Fachkompetenz: Grundlagen zu gesundheit [...] über die wichtigsten Konzepte der psychosozialen Beratung sowie praktische Kompetenzen in den Methoden einer professionellen Gesundheitsberatung; Grundverständnis und soziale Kompetenzen für die kommunikativen [...] Erkenntnissen der Gesundheitswissenschaften (Public Health). Die Schwerpunkte liegen dabei in der psychosozialen Ätiologie von Krankheiten und in der Genese von Gesundheit. Inhaltliche Vertiefungen erfolgen
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hermeneutische Methoden bei der Bearbeitung historischer Quellen (Histo- risch-kritische Methode). Sozial- und Selbstkompetenz: Erste Erfahrungen mit der Organisation persönlicher Aneignungsprozesse sowie [...] Zukunft. Methodenkompetenz: Erstes reflektiertes, strukturiertes Verstehen fachdidaktischer Ansätze. Sozial- und Selbstkompetenz: Vertiefende Erfahrungen auf dem Feld des wissenschaftlichen Diskurses, der [...] der Fähigkeiten in methodengeleiteter, empirisch fundierter Bearbeitung his- torischer Ereignisse. Sozial- und Selbstkompetenz: Vertiefende Erarbeitung und Präsentation von individuellen und kollektiven
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Regio- nal Geography) - Vertiefung der Kompetenz, natur-, sozial-, wirtschafts- und kulturwissenschaftliche Denkansätze raumbezogen zu verknüpfen Sozial- und Selbstkompetenz: - Entwicklung der interkulturellen [...] selbstständig zu finden und zu beschaffen - strukturierter Umgang mit komplexen wissenschaftlichen Texten Sozial- und Selbstkompetenz: - Fähigkeit zur Diskussion und Erarbeitung gemeinsamer Ergebnisse im Team - [...] en - Fähigkeit zur Wahrnehmung und Dokumentation geographischer Phänomene und Pro- zesse im Raum Sozial- und Selbstkompetenz: - Bewertung und Strukturierung relevanter Sachverhalte. - Fähigkeit zur Vertiefung
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facher Fragestellungen anzuwenden. Kompetenter Umgang mit digitalen Medien und di- gitaler Recherche. Sozial- und Selbstkompetenz: Selbstorganisation im fachwissenschaftlichen Lernen sowie im Studium; Fähigkeit [...] adäquat einsetzen; Kenntnis von Methoden der Informationsge- winnung/ Auswertung von Informationen. Sozial- und Selbstkompetenz: Sensibilität gegenüber konstruktiver Kritik an der eigenen Kompetenz in der [...] dem Com- puter und modernen Medien, insbesondere auch für gezielten Medieneinsatz im Unter- richt. Sozial- und Selbstkompetenz: Fähigkeit zu erfolgreicher und effektiver Gruppenarbeit; Fähigkeit, sich F
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Individual- und Sozialethik; normative Diskussion ausgewählter ethischer Fragestellungen der Gegenwart. Fachkompetenz: Kenntnis und Reflexion aktueller individual- und sozialethischer Fragestellungen (z [...] Dialog konkret – kompara- tive Theologie Fach B 6 BA Thesis (A oder B) M 10: Individual- und sozialethische Herausforderungen in theologischer Perspektive Fach B B.A. Bildungswissenschaften (PStO 2023) [...] sein der Perspektivität und Konstruktivität von Interpreta- tion und Aneignung biblischer Texte. Sozial- und Selbstkompetenz: Lernen über die Bibel in alteritätsdidaktischem Sinn als Begegnung des Eigenen