fileadmin/content/institute/romanistik/dokumente/erfahrungsberichte-studierende/erfahrungsbericht-murcia-hese-2021-22.pdf
Dienst an, der Wohnungen an Studenten vermittelt, allerdings habe ich das Gefühl, dass dieser nicht besonders intensiv in Anspruch genommen wurde, da er in dem Ruf steht, nicht gerade die günstigsten Wohnungen [...] Campus Merced kommt man schnell ins Gespräch. Setzt euch in den Kursen nicht in die letzte Reihe, sondern sucht die Nähe von Kommilitonen (wenn ihr Veranstaltungen aus dem Curso 1 besucht, lernen sich eure [...] he gelernt bzw. wie wichtig war diese Ihrer Ansicht nach für Ihren Aufenthalt? In Spanien und insbesondere in einer Region wie Murcia, die landwirtschaftlich dominiert ist, kommt man ohne Spanisch nur
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/finnland/2022-23-aboakademi-vaasa-1.pdf
einem Auslandssemester ist, dass ich nicht nur Finnen und Finnlandschweden kennenlernen konnte, sondern mit Menschen aus der ganzen Welt Kontakt und Freundschaft knüpfen konnte. In unserem Wohnheim haben [...] Erfahrungen ausgetauscht. Es ist die Vielzahl dieser kulturellen Erfahrungen, die meinen Aufenthalt so besonders gemacht hat. Welche Perspektiven auf Ihr Gastland/Herkunftsland haben sich verändert - und warum [...] möchten? Die beste Erfahrung war der Austausch mit anderen Studierenden, nicht nur in Finnland, sondern dank ERASMUS auf der ganzen Welt. Ich hatte die Möglichkeit mein Englisch anzuwenden, habe unglaublich
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/gremien/senat/senat-informationsveranstaltung-20210512.pdf
ung zum Senat Vorsitz und Geschäftsführung des Senats Flensburg, 12.05.2021 2 Rechtsgrundlagen Besondere Relevanz haben die Paragraphen 20 (Erweiterter Senat), 21 (Senat) und 29 (Fachbereichskonvent) des [...] ung zum Senat Vorsitz und Geschäftsführung des Senats Flensburg, 12.05.2021 2 Rechtsgrundlagen Besondere Relevanz haben die Paragraphen 20 (Erweiterter Senat), 21 (Senat) und 29 (Fachbereichskonvent) des [...] ung zum Senat Vorsitz und Geschäftsführung des Senats Flensburg, 12.05.2021 2 Rechtsgrundlagen Besondere Relevanz haben die Paragraphen 20 (Erweiterter Senat), 21 (Senat) und 29 (Fachbereichskonvent) des
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2015/satzung-ba-praktika.pdf
Weiterentwicklung der schulpraktischen Ausbildungsanteile. § 11 Anerkennung besonderer Bedürfnisse Anträge auf Anerkennung besonderer Bedürfnisse können schriftlich an das Praktikumsbüro gestellt werden. Die [...] ........................................................................... 3 § 11 Anerkennung besonderer Bedürfnisse................................................................................... [...] den Praktikanten zur Verfügung stehen. (3) Zu den Aufgaben der Mentorin bzw. des Mentors gehören insbesondere die Absprache über Aufgaben, die in der Praktikumseinrichtung abzuwickeln sind, sowie ein abs
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/hintergruende/hintergrund-deu/hintergrund-energie-de.pdf
dafür verantwortlich war, sondern auch William Thompson, der später als Lord Kelvin bekannt wur- de. Joule selbst bezog sich auch auf die Arbeit an-derer Forscher, insbesondere die von Benjamin Thomp- son [...] Forschungsarbeiten im Hin-blick auf die hier zu diskutierenden Arbei- ten zum Themenfeld Energie nicht besonders wichtig waren, so war doch ein Detail von größe- rer Bedeutung: Rumford beobachtete, dass die Kanone [...] en Verständnis übereinstimmte, musste er daraus schlussfolgern, dass Wärme nicht ein Stoff sei, sondern eher durch die Bewegung der kleinsten Teilchen der Materie beschrieben wer- den konnte. Diese Überzeugung
fileadmin/content/abteilungen/sozial-bildungsoekonomik/dokumente/downloads/antrag-2006-heinrich-boell.pdf
eine Ausnahme zu werten. Welche Fragen uns besonders beschäftigen, soll im Folgenden kurz skizziert werden. Diese Abschnitte sind aber nicht als Teilprojekte sondern als inhaltliche Präzisierungen zu verstehen [...] die quer zu den klassischen Bereichsdomänen Markt, Demokratie, Bürokratie liegen. Sie sind eine gesonderte 'halb-autonome' Einrichtung der Gesellschaft, da mit der speziellen Aufgabe der 'treuhänderischen' [...] tschaftslehre, Phi- losophie, Psychologie, Soziologie und Volkswirtschaftslehre) interessieren besonders die Bereiche Ausbildungsqualität, Finanzierung, Selbstorganisationsmodelle, Arbeits- platz Hochschule
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/norwegen/2019-20-bergen-2.pdf
Orte sehen dürfen und insbesondere die Stadt Bergen zu lieben gelernt. Überwiegend habe ich meine Zeit mit ERASMUS-Studierenden verbracht, da diese natürlich mit einer besonderen Offenheit ins Auslandssemester [...] weitestgehend Norwegisch. Trotz hohem Arbeitsaufwand hatte ich ausreichend Freizeit, was aber insbesondere daran lag, dass ich die erste Prüfung bereits im Oktober war und auch die letzten Vorlesungen [...] kann jedem nur ans Herz legen, ein Auslandssemester zu machen. Nicht nur im Interesse des Studiums, sondern auch für die Persönlichkeitsentwicklung. Fotos Hiermit erkläre ich, dass Rechte Dritter an dem/den
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/norwegen/2019-20-ntnu-trondheim-2.pdf
Nein ☐ Studiengang an der EUF Bildungswissenschaften Fächerkombination (falls BABW) Deutsch und Sonderpädagogik Gastland Norwegen Gasthochschule NTNU Trondheim Semester im Ausland (z.B. WiSe 2016/17) HeSe [...] Sprache vertraut wurde und bei bestandener Prüfung ein Zertifikat für das A2-Sprachlevel erhielt, sondern auf zahlreichen geführten Wanderausflügen die Umgebung kennenlernte. In dieser Zeit lernte ich viele [...] viel unternehmen (z.B. ins Kino, Schwimmbad, Shopping) und die Stadt hat tolle Sehenswürdigkeiten. Besonders würde ich Trondheim und allgemein Norwegen Leuten empfehlen, die das Wandern und die Natur lieben
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2016/aenderungssatzung-sopaed.pdf
Sekundarschulen mit dem Abschluss Master of Education vom 6. März 2015 für den Teilstudiengang Sonderpädagogik mit dem Abschluss Master of Education Vom 10. Mai 2016 NBl. HS MSGWG Schl.-H. S. 57 Tag der [...] Anschluss an den Studiengang Bildungswissenschaften mit dem Abschluss Bachelor of Arts (B.A.) – Sonderpädagogik mit dem Abschluss Master of Education (M.Ed.) studiert werden soll Diese Kombinationsvorgaben [...] Se- mester B.A. Bildungswissenschaften zu beachten. Es sind zu wählen: Erster Teilstudiengang: Sonderpädagogik Weiterer fachwissenschaftlicher Teilstudiengang: s. folgende Liste Weiterer wählbarer Teilstu-
fileadmin/content/portal/forschung/dokumente/gwp/20230612-satzung-ethik-2023_01.pdf
Antrag Stellung nimmt zu ethischen Aspekten wissenschaftlicher Forschungsvorhaben am Menschen, insbesondere in den an der EUF vertretenen Fachdisziplinen. Ausgeschlossen ist die Begutachtung medizinischer [...] beziehungsweise Versuchspersonen angewiesen. Forscherinnen und Forscher der EUF sind sich der Besonderheit der Rollenbeziehung zwischen den Forschenden und den Probandinnen und Probanden und der daraus [...] deren Einhaltung. (2) Der Zentrale Ethikausschuss legt seiner Arbeit die einschlägigen Leitlinien insbesondere der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) zugrunde. (3) Zur Erstellung von Ethikvoten für empirische