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Gemeinsamkeiten, Unterschieden und Grenzbereichen in den Fachdidaktiken Musik, Kunst, Theater. In D. Barth (Hrsg.). Musik. Kunst. Theater. Fachdidaktische Positionen ästhetisch-kultureller Bildung an Schulen [...] Musiklehrers – Überlegungen zum subjektiv wahrgenommenen "Eingewohntsein" zwischen Pädagogik und Kunst. In K. Schilling-Sandvoß & J.-P. Koch (Hrsg.), Lehrer als Künstler . (Musikpädagogik im Diskurs: Bd [...] Musiklehrers – Überlegungen zum subjektiv wahrgenommenen "Eingewohntsein" zwischen Pädagogik und Kunst". (Okt. 2013): Vortrag auf der Jahrestagung des "Arbeitskreis für Musikpädagogische Forschung (AMPF)"
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Erwerb kunst- /medienpraktischer und kunst- /medienwissen- schaftlicher Methoden und Verfahren können sich die Studierenden selbstständig kunst- und medienpraktisches Können aneignen und kunst- /medie [...] Teilstudiengang Kunst und visuelle Medien im 5. und 6. Semester 20 LP von insgesamt 60 LP. 5 Bildung, Erziehung, Gesell- schaft M 6: Projekt: Kunst und Visuelle Medien – Exkursion M 9: Kunst in schulischen [...] über architektur- und kunsthistorische Epochen, kennen Me- thoden und Theorien der Kunstgeschichte sowie Theorien, Positionen und Konzepte der Medienwissenschaft / Medienkunst. Die Studierenden erarbeiten
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Kenntnisse hinsichtlich kunstgeschichtlicher, ästhetischer und me- dialer Praxen und Diskurse (zeitgenössische Kunstformen, Medienpraxis, aktuelle Positionen der Kunstpädagogik). Die angehenden Lehrkräfte [...] ästhetischen Feldern, Kunstpädagogisches Labor), eignen sie sich ein Handlungsrepertoire für den schulischen Kunstunterricht und andere schulische Hand- lungsfelder zwischen Kunst, Ästhetik, Alltag und [...] Teilstudiengang Kunst mit dem Teilstudiengang Bildung, Erziehung, Gesellschaft sowie dem zweiten im Bachelor studierten Teilstudiengang kombiniert werden. § 3 Studienziel Ziel des Teilstudiengangs Kunst ist ei
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künstlerischen bzw. kunstwissen- schaftlichen bzw. kunstpädagogischen Erkenntnisgewinns führen die Studierenden eigene künstlerische/ kunstgeschichtliche/ kunsttheoretische/ kunstpädagogische Forschungs- projekte [...] Möglichkeiten Forschenden Lernens im Fach Kunst. Dies können sowohl künstlerische als auch kunstgeschichtlich- bzw. kunsttheoreti- sche oder kunstpädagogische Forschungsprozesse sein. Aufbauend auf den [...] von Kunstunterricht kennengelernt (z.B. Videografie, Interview). Fachkompetenz: Entwicklung und Erprobung verschiedener Ansätze kunstpädagogischen Handelns, z.B. mit Bezug zu Kunstgeschichte, Kunst und
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2 Erwartungen an den Kunstunterricht im Praktikum Die Erwartungen werden knapp und präzise dargestellt. 2. Beobachteter Kunstunterricht (KU) 2.1 Rahmenbedingungen für das Fach Kunst an der Hospitationsschule [...] . Analoge und digitale Medien im Kunstunterricht werden aufgelistet. Nachhaltigkeit im Kunstunterricht wird ausgeführt. 2.5 Reflexion des beobachteten Kunstunterrichts Es wird kritisch ausgewertet, was [...] BA Kunst Modul 4 Portfolio RUECKERT Korrekturraster Europa-Universität Flensburg | Prof. Dr. Friederike Rückert B.A. Kunst & Visuelle Medien, Modul 4 Korrekturraster Portfolio Trifft nicht zu Trifft in
/kommunikation/pressemitteilungen/news/zukunftsfragen-wolfsbegegnung-und-weltweite-freundschaft
Roehr, Kunststudierende der EUF, Manfred Blohm, Professor für Kunst und ihre Didaktik, sowie die Kunstdozierenden Werner Fütterer, Dr. Markus J. Herschbach und Dr. Jutta Zaremba des Instituts "Kunst und visuelle [...] damit die einzige Hochschule zwischen Kopenhagen und Hamburg, an der Kunst für alle Lehrämter studiert werden kann. Das Studium "Kunst und visuelle Medien" an der Europa-Universität Flensburg vermittelt [...] mit Preisverleihung Die Preisträger und Preisträgerinnen im ersten Comicwettbewerb der Abteilung "Kunst und visuelle Medien" am Institut für Ästhetisch-Kulturelle Bildung der Europa-Universität Flensburg