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Entwicklung. In: Sprache - Stimme - Gehör, H. 28, S. 20–28. Wieczerkowski, W. (1982): Spracherwerb und Sprachentwicklung. In: Wieczerkowski, W.; Zur Oeveste, H. (Hg.): Lehrbuch der Entwicklungspsychologie. Düsseldorf: [...] (1985): Konventionalität und Kontrast beim Erwerb des Wortschatzes. In: Seiler, T. B.; Wannenmacher, W. (Hg.): Begriffs- und Wortbedeutungsentwicklung: theoretische, empirische und methodische Untersuchungen [...] von sprachentwicklungsgestörten Kindern. Unveröffentlichtes Manuskript, 1984, Hannover. Edelstein, W. (1993): Die Konstruktion kognitiver Strukturen. Perspektiven einer konstruktivistischen Entwicklun
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/personalraete/personalrat-w
Tönnsen (Vorsitzender) Dr. Leiv Eirik Voigtländer Bitte zögern Sie bei Bedarf nicht, uns anzusprechen! Kontakt Den PR (w) erreichen Sie jederzeit per E-Mail: personalrat-w -TextEinschliesslichBindestricheB [...] Personalrat (wissenschaftlicher Dienst) Vorlesen Der Personalrat (wissenschaftlicher Dienst) - kurz PR (w) - ist die Interessensvertretung der tariflich beschäftigten und verbeamteten Mitglieder des wissen [...] wissenschaftlichen Dienstes (des sogenannten "Mittelbaus") an der Europa-Universität Flensburg. Der PR (w) ist gemäß dem Schleswig-Holsteinischen Mitbestimmungsgesetz (MBG Schl.-H.) bei allen personalrelevanten
/eum/wer-wir-sind/team/assoziierte-wissenschaftlerinnen/dr-paola-andrea-yanguas-parra
A./ Hare, W./ Schaeffer, M./ Fuentes Hutfilter, U.(2019): How can Paris Agreement commitments be improved now to close the gap to 1.5°C. Achakulwisut, P./ Kartha, S./ Lazarus, M. / Hare, W./ Yanguas-Parra [...] Hare, W./ Schaeffer, M.(2019): Global and regional coal phase-out requirements of the Paris Agreement: Insights from the IPCC Special Report on 1.5°C. Download-Link . Yanguas-Parra, P. A./ Hare, W./ Fuentes [...] Flensburg Energie- und Umweltmanagement z.H. Paola A. Yanguas Parra Auf dem Campus 1b 24943 Flensburg Deutschland Projekte CINTRAN TRAJECTS Vita Paola Yanguas-Parra ist Doktorandin der CoalExit-Gruppe an der
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Politikwissenschaft 5 W 5-1 Behavioral Economics 5 W 1-1 Einführung in die Volkswirtschaftslehre I 5 W 3-1 Einführung in die Betriebswirtschaftslehre I 5 W 4-1 Übergänge in Schule und Beruf 5 W 6-1 Lehr-/Lern-Methoden [...] Politische Kultur in Deutschland und Europa 5 P 1-2 Politisches System der Bundesrepublik Deutschland P 2-1 Politisches System der Europäischen Union im Kontext der internationalen Beziehungen 5 W 2-1 Einführung [...] ökonomischen Bildung an Sekundarschulen 5 W 1-2 Einführung in die Volkswirtschaftslehre II W 3-2 Einführung in die Betriebswirtschaftslehre II Fachdidaktisches Praktikum W 4-2 Wege in die berufliche Selbstständigkeit
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scenario with 180 kW hydro and 160 kW Diesel, medium demand scenario with 250 kW hydro and 160 kW Diesel, high demand scenario with 250 kW hydro, new hydro site 85 kW and Diesel 160 kW ................. [...] scenario with 180 kW hydro and 160 kW Diesel, medium demand scenario with 250 kW hydro and 160 kW Diesel, high demand scenario with 250 kW hydro, new hydro site 85 kW and Diesel 160 kW Source: Own calculations [...] Institute. www.energycommunity.org. Highlands and Islands of Scotland. (2010). How energy is used in Scotland. Retrieved 1 18, 2013, from HiEnergy, Highlands and Islands of Scotland: http://www.hi- energy.org.
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27 se hr w ah rs ch ei nl ic h 0 w ah rs ch ei nl ic h 1 un si ch er / ni ch t e rm itt el ba r 0 Su / Be zZ 28 PS D -S ic he rh ei t 1 27 si ch er / se hr s ic he r se hr w ah rs ch ei nl ic h w ah rs ch [...] 27 se hr w ah rs ch ei nl ic h 0 w ah rs ch ei nl ic h 1 un si ch er / ni ch t e rm itt el ba r 0 Su / Be zZ 28 PS D -S ic he rh ei t 1 27 si ch er / se hr s ic he r se hr w ah rs ch ei nl ic h w ah rs ch [...] 27 se hr w ah rs ch ei nl ic h 0 w ah rs ch ei nl ic h 1 un si ch er / ni ch t e rm itt el ba r 0 Su / Be zZ 28 PS D -S ic he rh ei t 1 27 si ch er / se hr s ic he r se hr w ah rs ch ei nl ic h w ah rs ch
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ction Institute, State Technical University), Moskau, Russland, 2012, S. 12‐17. Gretzinger, S. & Royer, S.: Social and symbolic capital in firm clusters: An empirical investigation of relational resou [...] India, 2010: 260‐280. Royer, S.: Drei Länder, drei Unis, ein Ziel: Distance Learning Projekte am Internationalen Institut für Management der Universität Flensburg, in: Fröhlich, W. Laumann, M. (Hrsg.): [...] in: Proceedings of ANZAM (Australian and New Zealand Academy of Management), Freemantle, WA, Australien, 2003. Royer, S.: Organizational and Strategic Analysis of the Development of the International Vi
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Schavan, hat am 19. Sept. im Rahmen der von Bund und Ländern beschlossenen „Nationalen Strategie für Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener in Deutschland“ die bundesweite Kampagne „Lesen und Schreiben [...] Mail an mt@vhs-sh.de. Alle Fortbildungstermine des Landesverbandes unter: http://www.vhs- sh.de/startseite/alles-ueber-den-landesverband/fortbildung.html Didacta 2013 Unter dem Motto "Bildung ist Zukunft" [...] r=MTc7Mzc7aHR0cDovL3d3dy5hbHBoYS1mdW5kc2FjaGVuLmRlL2FyY2hpdmVzLzM4Mjg7 http://www.ich-will-lernen.de/ http://www.vhs-sh.de/startseite/alles-ueber-den-landesverband/fortbildung.html http://www.vhs-sh.de/starts
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Dirk Wieland, Geschäftsführer der collana it gmbh (ein Stipendium im Bereich der MINT‐Fächer seit 2021) E.W. Kuhlmann‐Stiftung Edmund Kuhlmann, Stiftungsgründer der E.W. Kuhlmann‐Stiftung Die E.W. Kuh [...] "Internationales Management seit 2020) collana IT GmbH Dirk Wieland, Geschäftsführer der collana it gmbh Die Unterstützung über das Deutschlandstipendium ist für uns eine tolle Möglichkeit, sehr motivierten [...] möchten wir auch bei den Stipendiaten des Deutschlandstipendiums fördern. Wir sind überzeugt davon, dass unsere Partnerschaft mit dem Deutschlandstipendium und der Uni Flensburg nicht nur den Studierenden
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der CAU durchgeführt und im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert (Förderkennzeichen: 01JA2043B) [...] denke, was fehlen wird, ist die Reflexion und das kritische Hinterfragen von gewissen Inhalten.« (C05w) »Ich möchte neue Formate kennenlernen, aber vor allem Methoden, wie ich bestehende Medien gewinnbringend [...] gewinnbringend für den Unterricht und die Kommunikation mit den Akteuren in der Schule nutzen kann.« (E01w) »Außerdem würde ich gerne erleben, wie die Lehrkräfte damit umgehen, wenn die Technik nicht mitspielt
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