/germanistik/abteilungen/niederdeutsche-sprache-und-literatur-und-ihre-didaktik
exemplarische Erarbeitung von Unterrichtsmaterial begleitet. Ansprechpartner Robert Langhanke M.A. robert.langhanke -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ uni-flensburg.de +49 461 805 2200 Gebäude [...] Gebäude Oslo - OSL 151 Kontaktdaten Telefon +49 461 805 2200 Fax +49 461 805 2189 E-Mail robert.langhanke -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ uni-flensburg.de Gebäude Gebäude Oslo Raum OSL
/sp/forschung-1/chronische-erkrankungen
Steigerung der Inzidenzen prognostiziert (Danne et al., 2022). Sowohl chronische Erkrankungen als auch langwierige Erkrankungen wie z.B. Krebserkrankungen stellen Lehrer:innen in ihrem Schulalltag vor große He [...] org/system/files/documents/gesundheitsbericht_2023_final.pdf Deutscher Bundestag (2022), Beschulung langfristig erkrankter Kinder https://www. bundestag .de/resource/blob/918406/aa2ed7ef4641e164bad8e14bdfa0 [...] Darvalics, Amy Mulick, Mette S. Deleuran, Henrik T. Sørensen, Jette Lindorff Riis, und Sinéad M. Langan. "Association Between Atopic Dermatitis and Educational Attainment in Denmark". JAMA Dermatology
/evb/forschung/zagg
209 Straße Auf dem Campus 1c PLZ / Stadt 24943 Flensburg Zeige Personen-Details Svenja Langemack svenja.langemack -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ uni-flensburg.de +49 461 805 2357 Gebäude [...] Arbeitsmarkt zu verbessern und sozialbedingte gesundheitliche Ungleichheiten entgegenzuwirken. Um eine langfristige Implementierung zu sichern, werden die Menschen mit Behinderung zu Multiplikatoren für die Ha [...] Gebäude Oslo - OSL 545 Kontaktdaten Telefon +49 461 805 2357 E-Mail svenja.langemack -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ uni-flensburg.de Gebäude Gebäude Oslo Raum OSL 545 Straße Auf dem Campus
/sams/wer-wir-sind/ehemalige-mitarbeitende/volker-mueller-benedict/vortraege
gie in der DGS, LMU München. 16.10.2021: Können Examensnoten verglichen werden? Analysen zur langfristigen Entwicklung und den Unterschieden bei der Notengebung an Deutschlands Hochschulen. Tagung der [...] Heinrich-Böll-Stiftung Berlin. 28.9.2018: Mixed methods im Team am Beispiel eines Projekts zur langfristigen Entwicklung von Hochschulexamensnoten. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Göttingen [...] 14.4.2016: Warum passenBildungssystem und Arbeitsmarkt so schlecht zusammen? Ein Blick auf die langfrsitige Eigendynamik des höheren Bildungssystems , Vortrag auf der Tagung der Erfa-Gruppe der DGfP an
fileadmin/content/portal/forschung/dokumente/foref/foref-sonstige-dateien/leitfaden-beantragung-drittmittel.pdf
an: - die Antragsmanagerin im Forschungsreferat Marlene Langholz-Kaiser, Tel: 0461 / 805-2571, E-Mail: marlene.langholz-kaiser@uni-flensburg.de oder - die Wissenschaftsmanagerin am Forschungszentrum ZeBUSS [...] der For- schungszentren verortet sind, kontaktieren Sie bitte das Forschungsreferat (Marlene Langholz-Kaiser). Bei Nichterreich- barkeit der zuständigen Ansprechperson unterstützt Sie gerne auch eine der [...] burg.de Fakultät 3: fk3.sek@uni-flensburg.de mailto:presse@uni-flensburg.de mailto:marlene.langholz-kaiser@uni-flensburg.de mailto:simone.onur@uni-flensburg.de mailto:marcel.sebastian%20@uni-flensburg
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/biat/das-institut/personen/herkner-volkmar
ung, Arbeit und Technik, Band 9. Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien: Peter Lang. Grimm, A.; Herkner, V. (Hrsg.) (2023): Entwicklungen und Herausforderungen der beruflichen Fachrichtung [...] ik und deren Didaktik . Perspektiven auf Berufsbildung, Arbeit und Technik, Band 8. Berlin: Peter Lang. Grimm, A.; Herkner, V. (2023): Quo vadis, berufliche Fachrichtung Metalltechnik? . In: Grimm, A.; [...] ik und deren Didaktik . Perspektiven auf Berufsbildung, Arbeit und Technik, Band 8. Berlin: Peter Lang, S. 451 - 466. Grimm, A.; Herkner, V.; Schlausch, R. (2018): 50 Jahre biat 2047: Die Zukunft ist offen
https://www.science-story-telling.eu/geschichten/faecher/physik
Rauch zum Fliegen zu gelangen, letztlich aus heutiger Sicht nicht zutreffend ist, hat sie doch dazu beigetragen, dass den Brüdern Montgolfier der Aufstieg des ersten Ballons gelang. Der Traum des Papiermachers [...] James Prescott Joule auf. Joule und Energie Die Nutzung der Sonnenenergie war schon vor überraschend langer Zeit interessant. Die Geschichte beschreibt die Entwicklung des ersten Solarkochers und die politischen [...] Papiermachers Aus der nicht ganz exakten Kommunikation der erfolgreichen Realisation eines Ballonstarts gelangte Charles zu einer eigenen Erfindung. M. Charles und die leichte Luft James Franck und Gustav Hertz
/vinorhm/team/lokale-kooperationspartner
ur einzubringen. Nils Langer, Professor für Nordfriesisch- und Minderheitenforschung am Institut für Frisistik und Minderheitenforschung der Europa-Universität Flensburg. Langer hat umfassend zur historischen [...] historischen Soziolinguistik des 19. Jahrhunderts, insbesondere in Schleswig-Holstein, publiziert. Langers Expertise liegt in der Unsichtbarkeit historischer Mehrsprachigkeit und Nicht-Standardsprachen. Karoline
fileadmin/content/studiengaenge/eucs/dokumente/downloads/possible-internships-1.pdf
.de/english Landesbeauftragter für politische Bildung Kiel https://www.politische- bildung.sh/languages/english.html Landfrauenverband Schleswig- Holstein Rendsburg https://landfrauen-sh.de/willkommen/ [...] Minority Issues Flensburg https://www.ecmi.de/home/ Hanse-Office Brussels http://hanse-office.de/index.php?article_id=1&clang=1 European Court Of Justice Luxembourg https://curia.europa.eu/jcms/jcms/Jo2_7008/
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/international/sprachen/zentrum-fuer-sprachen/sprachkurse/fruehjahrssemester-2024/intensivkurse
leur savoir-faire et leur savoir-être en langue et culture françaises, décrits dans le niveau B1 du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) d’une part et améliorer leurs aptitudes [...] revendications, les langues régionales, la France en Europe entre autres) et qui seront abordées à l’aide de documents authentiques et fabriqués sous des formes variées. La langue d’enseignement est le [...] quatre compétences langagières. 4. Évaluation À la fin du cours intensif se tiendra une épreuve écrite composée de compréhension orale, de compréhension écrite, d’éléments langagiers et de production écrite