fileadmin/content/abteilungen/gesundheit/abschlussarbeiten/kohorte-7/zusammenfassung-und-abstract-alexandra-heymann.pdf
des Projektes auf die Klassengemeinschaft, den Zusammenhalt sowie die Toleranz gegenüber lernschwächeren Schülern. Hinsichtlich der Mediennutzung konnte von einer Lehrkraft eine Erhöhung der Akzeptanz von [...] des erlebnispädagogischen Programms 4D Jump & Run. Mit diesem Programm sollen die Ressourcen bei Schülern ab Klassenstufe 5 gefördert, exzessiver Mediennutzung/Medienabhängigkeit vorgebeugt sowie die M [...] Hauptfragestellung „Verändert sich das Selbstwertgefühls im Lebensumfeld Freizeit kurzfristig bei den Schülern in Abhängigkeit vom Geschlecht im Verlauf des Projektes 4D Jump & Run?“ sowie für die fünf Nebe
/fakultaet2/news-der-fakultaet-ii/news/neue-friesisch-sprachkurse-starten-im-herbstsemester-23-24
Sie möchten Friesisch lernen? Egal ob Sie hier studieren oder nicht, können Sie sich zu einem der beiden angebotenen Sprachkurse anmelden. Hier finden Sie weitere Informationen und einen Link zur Anmeldung
fileadmin/content/institute/iim/dokumente/modulkataloge-2024/240726-arbeitsexemplar-modulkatalog-b.a.-im-bwl-2024.pdf
Studierenden lernen, sich in kleinen Gruppen zu organisieren und eigene Überlegun- gen in der kleinen Gruppe und im Plenum zu präsentieren, zu diskutieren und zu verteidi- gen. Lehr-/ Lernformen: Vorlesung [...] beziehungsweise sich kritisch auf andere Einschätzungen und Argumente in einem gemeinsam Lernumfeld beziehen. Lehr-/ Lernformen: Wechselnd; Vorlesung, Übung, Seminar Modulverantwortliche/r: Studiengangsleitung [...] beziehungsweise sich kritisch auf andere Einschätzungen und Argumente in einem gemeinsam Lernumfeld beziehen. Lehr-/ Lernformen: Wechselnd; Vorlesung, Übung, Seminar Modulverantwortliche/r: Studiengangsleitung
/germanistik/studium-lehre/infos-fuer-studierende
Spezialisierungen im Deutschstudium Bachelor: Spezialisierungen Bachelor/Master: Zertifikate Master: Lernbereiche Häufig gestellte Fragen (FAQ) Müssen die Module in Deutsch in einer bestimmten Reihenfolge studiert [...] angemeldet sein mussten. Wenn Sie also Ihre Prüfung direkt schieben möchten, um bspw. mehr Zeit zum Lernen zu erhalten, melden Sie sich bitte rechtzeitig von der Modulprüfung im ersten Prüfungszeitraum ab
https://www.science-story-telling.eu/projekt-storytelling/projektpublikationen
Schule 64(6), 2015, 13-17 Kleines 3x3 des Storytelling. https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/211476/kleines-3x3-des-storytellings Blum, C., & Heering, P. (2014) . Storytelling als Ansatz
/erziehungswissenschaften/wer-wir-sind/personen/prof-dr-juergen-budde/unterricht-heterogenitaet-ungleichheit-uhu
Heterogenität" im Unterricht zu erforschen, etwa mit dem Ziel, "besser in heterogenen Gruppen [zu] lernen", sondern fragt grundlegender, wie und welche Differenzkategorien Lehrkräfte in den Unterrichtspraktiken [...] sich an, da einerseits die Schüler/innen die jeweils gültigen Vorstellungen von Unterricht kennen lernen, andererseits stehen auch die Lehrkräfte vor der Notwendigkeit, die für sie neuen Schüler/innen nach
/food-and-move/tandems-die-bewegen/schulprojekte/pausenhofgestaltung-und-schulkiosk
Meike Erichsen Ziel des Projekts: Die Förderung der Ernähungs- und Bewegungskompetenz von allen Schülern an der Deutschen Schule Tingleff Projektbeschreibung: Schüler der sechsten bis achten Klassen werden [...] Bewegungsangebot in den Pausen für die Schüler und Schülerinnen verbessern. Gemeinsam mit ca.20 Schülern der sechsten bis achten Klassen wurde ein Konzept für das Bewegungsangebot in den Pausen entwickelt
/physik/outreach/aktivitaeten-archiv/aktivitaeten-2010
die Gelegenheit genutz etliche örtlichen Sehenswürdigkeiten zu besuchen und Spezialitäten kennen zu lernen. Flensburger Fachtagung 2010 OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA [...] Universität Flensburg fand vom 01.-02. März 2010 eine bundesweite Fachtagung mit dem Thema "Am Phänomen lernen - Aus- und Weiterbildung von pädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten" statt, veranstaltet
/zww/weiterbildung/archiv/fuehrung-team
Sie Ihre Gesprächsführung professionalisieren und Ihre Kommunikation positiv gestalten können. Sie lernen, wie Sie sich in Gesprächen und Diskussionen klarer und verständlicher ausdrücken und bewusst durch [...] Sie die Kommunikation mit Ihren Kolleg/innen und Vorgesetzten professionell gestalten können. Sie lernen, wie Sie sich in Gesprächen und Diskussionen klarer und verständlicher ausdrücken und die Kommunikation [...] in Vorträgen und Präsentationen durch Wissen um die Wirkung der eigenen Stimme und Körpersprache Erlernen von Visualisierungstechniken und von Grundlagen der Alexandertechnik Anleitung zum Einsatz rhetorischer
/strategie/abschlussarbeiten/unsere-erwartungen
ftlichen Arbeiten. Die eigenständige Themenausgestaltung ist aber gleichermaßen ein zentraler Lernschritt. Zudem fördert die eigenständige Ausgestaltung des Themas die Identifikation der Studierenden mit [...] Literatur zurückgreifen, die Sie im Rahmen der von Ihnen besuchten SIM-Veranstaltungen bereits kennenlernen konnten. Zusätzlich erwarten wir, dass Sie eine Literaturrecherche in der Bibliothek durchführen [...] ist eine eigenständige Arbeit. Bei der Erstellung der Arbeit gehen die im Verlauf des Studiums gelernten Inhalte und Methoden ein. Die Studierenden weisen also bereits erworbene Kenntnisse nach und erweitern