/mathematik/schuelerinnen-schueler/matkult/wettbewerbe
alle interessierten Schulen aus dem Programmgebiet. Zuerst einmal wird dänischen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit gegeben, an Mathematik-Wettbewerben in Flensburg teilzunehmen. Hier gibt es eine
fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/bilder/klimafood/veroeffentlichungen/food-and-move-literacy/kompetenzraster-food-and-move-literacy-dt.-.pdf
Bedeutung von Sportlernahrung kennt die Problematik von Doping kann sich über neue Trends bei Sportgeräten, -kleidung etc. informieren kann Nutzen, Risiken und Kosten von Sportlernahrung im Leistungs- [...] Vernetzung über soziale Medien kennt geeignete Plattformen, Apps und Internetseiten für z. B. Rezepte, Lernvideos kann Anbieter und Angebote hinsichtlich Nutzen und Glaubwürdigkeit beurteilen kann auf Plattformen
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fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/bilder/klimafood/materialseite-neu/1-konzepte-materialien/konzepte-und-materialien/lecker-deutsch/1735-2018-kompetenzraster.pdf
Bedeutung von Sportlernahrung kennt die Problematik von Doping kann sich über neue Trends bei Sportgeräten, -kleidung etc. informieren kann Nutzen, Risiken und Kosten von Sportlernahrung im Leistungs- [...] Vernetzung über soziale Medien kennt geeignete Plattformen, Apps und Internetseiten für z. B. Rezepte, Lernvideos kann Anbieter und Angebote hinsichtlich Nutzen und Glaubwürdigkeit beurteilen kann auf Plattformen
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fileadmin/content/abteilungen/comparative-political-economy/dokumente/downloads/wise-16-17-topics-in-area-studies.pdf
richtig; 7 = viel zu hoch. 71 n=16 mw=4,5 md=4 s=0,6 0% 1 0% 2 0% 3 56,3% 4 37,5% 5 6,3% 6 0% 7 11. Ich lerne viel in dieser Veranstaltung. 71 n=16 mw=6,3 md=6 s=0,8 0% 1 0% 2 0% 3 6,3% 4 0% 5 50% 6 43,8% 7 12 [...] = genau richtig; 7 = viel zu hoch. 56% 38% 6% 71 mw = 4.5 s = 0.6 n = 1625% 50% 75% 100% 11. Ich lerne viel in dieser Veranstaltung. 6% 50% 44% 71 mw = 6.3 s = 0.8 n = 1625% 50% 75% 100% 12. Ich verfüge [...] sind: 1 = viel zu niedrig; 4 = genau richtig; 7 = viel zu hoch. 1 7 n=16 mw=4,5 md=4,0 s=0,6 11. Ich lerne viel in dieser Veranstaltung. 1 7 n=16 mw=6,3 md=6,0 s=0,8 12. Ich verfüge über ein grundlegenderes
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fileadmin/content/abteilungen/comparative-political-economy/dokumente/downloads/sose-17-topics-in-area-studies-22w240w.pdf
richtig; 7 = viel zu hoch. 71 n=17 mw=4,3 md=4 s=0,5 0% 1 0% 2 0% 3 70,6% 4 29,4% 5 0% 6 0% 7 11. Ich lerne viel in dieser Veranstaltung. 71 n=17 mw=6,6 md=7 s=0,6 0% 1 0% 2 0% 3 0% 4 5,9% 5 23,5% 6 70,6% 7 [...] niedrig; 4 = genau richtig; 7 = viel zu hoch. 71% 29% 71 mw = 4.3 s = 0.5 n = 1725% 50% 75% 100% 11. Ich lerne viel in dieser Veranstaltung. 6% 24% 71% 71 mw = 6.6 s = 0.6 n = 1725% 50% 75% 100% 12. Ich verfüge [...] sind: 1 = viel zu niedrig; 4 = genau richtig; 7 = viel zu hoch. 1 7 n=17 mw=4,3 md=4,0 s=0,5 11. Ich lerne viel in dieser Veranstaltung. 1 7 n=17 mw=6,6 md=7,0 s=0,6 12. Ich verfüge über ein grundlegenderes
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Durchführbarkeit wurden auch die erlernten gesundheitsförderlichen Handlungsweisen erfasst. Diesbezüglich ist erkennbar, dass die Befragten eine Vielzahl der berichteten erlernten Verhaltensweisen durch das [...] Schmerzkompetenz- und Depressionspräventionstraining aufzeigen zu können. Zusätzlich wurden die erlernten gesundheitsförderlichen Handlungsweisen festgehalten. Methodik. Zur Beantwortung der Fragestellungen
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allerdings sehr freundlich und unterstützen ihre Studierenden gerne. Haben Sie die Landessprache gelernt bzw. wie wichtig war diese Ihrer Ansicht nach für Ihren Aufenthalt? Leider nicht. Es werden Kurse [...] Gastuniversität empfehlen? Aus welchen Gründen? Für die Erfahrung: Ja! Ich mochte die Uni, habe viel gelernt und die Stadt habe ich sowieso ins Herz geschlossen und ich bin mir sicher, dass ihr das auch tun
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fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2023/20230118-zfl-satzung-2023.pdf
forschende und selbstreflexive Grundhaltung aneignen. Dazu gehört auch die Bereitschaft zu lebenslangem Lernen und zur Integration internationaler Perspektiven. Anzustreben ist zudem eine interdisziplinäre A [...] Blick auf ihre Bedeutung für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung, b) Unterstützung beim Aufbau von Lern- und Forschungswerkstätten, c) Initiierung von disziplinären und interdisziplinären Forschungsaktivitäten
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fileadmin/content/institute/mathematik/winter/2015-entwicklung-zielgruppenadaequater-diagnostischer-testitems.pdf
2013, Neugebauer, Winter, 2014) Zielgruppenadäquatheit Gerade OSAs sollten ebenso wie Lehr- und Lernwerke zielgruppenspezi- fisch ausgerichtet und angepasst sein. Bezogen auf mathematische Tests wäre b [...] werden. So verbirgt sich bspw. hinter dem ersten Distraktor „1“ eine Kombination aus zwei typischen Fehlern: dem Kürzen über Kreuz aus Summen und der an- schließenden Vernachlässigung des Operatorsymbols „+“
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fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2021/20210621-satzung-aenderg-02-psto-med-ge-2020.pdf
eine fundierte Kenntnis von Strategien und Methoden, um Reflexionsprozesse mit Schülerinnen und Schülern zu initiieren und anzuleiten. Studierende können prozess- und produktorientierten Unterricht im [...] und künstlerisch- ästhetische Proben- und Stückentwicklungsprozesse gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern zu gestalten. Als angehende Lehrkräfte sind sie befähigt, ihre eigene Praxis im Rahmen aktueller
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