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fileadmin/content/abteilungen/gesundheit/abschlussarbeiten/kohorte-1/abstract-2010-schulz-inga-marie.pdf
angesprochen wurden. Als eine zentrale Handlungsebene gilt dabei das Setting der Gemeinde. In der Master-Arbeit werden die gesund- heitsbezogenen Bedarfe und Bedürfnisse von in der Flensburger Neustadt lebenden
fileadmin/content/institute/biat/dokumente/studium/studienverlaufsplaene-2015-stand-2020-04.pdf
Studienangebot 9 LP 9 LP 15 LP 15 LP Workload 6 LP (ohne WP) 9 LP 6 LP (ohne Masterarbeit, ohne WP) 6 LP (ohne Masterarbeit) Teilmodule (Lehrveranstaltungen) BP 1-1 Theorien der beruflichen Bildung 3 BP [...] praktische Studien I (BBPS I) 3 BP 5 (Semester 1/2) Masterarbeit in der Berufspädagogik einschließlich Kolloquium 6 BP 5 (Semester 2/2) Masterarbeit in der Berufspädagogik einschließlich Kolloquium 9 WP [...] ebot 9 LP 7 LP 16 LP 12 LP Workload 6 LP (ohne WP) 3 LP (ohne WP) 6 LP (ohne Masterarbeit, ohne WP) 3 LP (ohne Masterarbeit) Teilmodule (Lehrveranstaltungen) ET 1-1 Entwicklung von Facharbeit, Technik
fileadmin/content/institute/biat/dokumente/studium/biat-studieninformation-2015.pdf
LP WP xT2-2 3 LP Masterarbeit 3 LP WP-xT 1 3 LP BP2-2 3 LP BP3-1 3 LP Masterarbeit 3 LP BP1-1 3 LP BP1-3 (BBPS I) 3 LP BP4-1 3 LP Masterarbeit 3 LP BP2-1 3 LP WP BP2 3 LP Masterarbeit 3 LP WP BP1 3 LP [...] LP Masterarbeit Empfohlener Studienplan - Master of Vocational Education (M.Ed.) Abbildung 2: Empfohlener Studienverlaufsplan Legende: Fach Berufliche Fachrichtung Berufspädagogik Masterarbeit BP 1: Theorie [...] Grundlage für die Erstellung einer Masterarbeit darstellen. Wie die Beispiele in den vorherigen Abschnitten und aus Abbildung 5 zeigen, sind insbesondere Masterarbeiten, mit denen Konzeptionen für die Lösung
fileadmin/content/institute/biat/dokumente/studium/2023-04-17-studienverlaufsplan-duales-studium.pdf
be- ruflicher Bildung 3 BP 3-2 Berufsbildung in in- ternationalen Kontexten 3 Masterarbeit in BP oder BFR 9 Masterarbeit in BP oder BFR 6 BP 2-1 Grundlagen und Vertiefung der Entwick- lungs- und pädagogischen
fileadmin/content/abteilungen/management/dokumente/downloads/richtlinien-fuer-wiss-arbeiten-stand-november-2013.pdf
ls und sollte in diesem Sinne von Ihnen genutzt werden, um für Bachelor- und Masterarbeiten zu üben. Während Masterarbeiten tatsächlich nach ersten eigenen Forschungsergebnissen streben, dürfen Bachelor- [...] etc. Diese werden in Hausarbeiten naturgemäß nur eine geringe Rolle spielen, in Bachelor- und Masterarbeiten in der Tendenz eine größere. Wissenschaftliche Werke (Aufsätze in Zeitschriften und Sammelbänden [...] der Arbeit Hausarbeit: nach Angabe des Dozenten/ der Dozentin Bachelorarbeit: 60 +/- 10 Seiten Masterarbeit: 80+/- 20 Seiten Sprache Legen Sie Wert auf korrekte Orthographie, Zeichensetzung und eine angemessene
fileadmin/content/institute/anglistik/dokumente/pdfs/jaekel/jaekel-2019-ace-forschungsaufgaben.pdf
Um einen unmittelbaren Eindruck zu geben, wird im Folgenden ein längerer Ausschnitt aus dieser Masterarbeit (Sierau, 2019, S: 43ff.) unkommentiert (und lediglich minimal gekürzt) abgedruckt, der wohl für [...] Anhang die aus dem Praxissemester her- vorgegangenen und vom Verfasser betreuten Forschungs- und Masterarbeiten im Bereich Grund- schulenglisch der letzten vier Jahre im Überblick aufgeführt, an deren Titeln [...] ten bietet (siehe oben, Abschnitt 3, sowie die Übersicht über studentische For- schungs- und Masterarbeiten der letzten Jahre im Anhang). Auch wenn ein prototypischer Ansatz zur Diskursanalyse selbst gegebenen
fileadmin/content/institute/anglistik/dokumente/pdfs/jaekel/jaekel-2016-fehler-modelle-und-andere-faelle.pdf
n Englisch-Lehramtsstudium das FLECC-Korpusmaterial bietet. So stellt eine Studentin in ihrer Masterarbeit zum [ema «Learner Errors and their Treatment in the Primary EFL Classroom» in einer quantitativen
fileadmin/content/institute/anglistik/dokumente/pdfs/jaekel/jaekel-2014-unterrichtsanalyse.pdf
n Englisch-Lehramtsstudium das FLECC-Korpusmaterial bietet. So stellt eine Studentin in ihrer Masterarbeit (vgl. Komborozos 2012) zum Thema Learner Errors and their Treatment in the Primary EFL Classroom