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Ltd. Gebotys, R. (Ed.) (2010). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, Inc. Hoffmeyer, M. (2012). Studium auf Englisch. International aufgestellt. Sueddeutsche.de, 2. Hofstede, G., & Hofstede, J. G. (2005) [...] Knowledge Encounters in International and Interdisciplinary Education. Retrieved from http://pure.au.dk/portal/files/53420597/Thesis_proposal.pdf Wilkens, L. (2007). Når kultur kommer i vejen. . Tidsskriftet [...] international office. Retrieved 13.05.2015, from http://www.internationaloffice.aau.dk/ http://pure.au.dk/portal/files/53420597/Thesis_proposal.pdf http://www.internationaloffice.aau.dk/ 17 Working Paper No. 9/2015
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der Hochschule kann man sowohl eine Erstausbildung als auch Fort- und Weiterbildungen zu Lehrerinnen und Lehrern durchführen. Die Ausbildung erfolgt auf der pädagogischen und religionspädagogischen Basis [...] weiteres Studium gegeben, insbesondere im pädagogischen und didaktischen Bereich sind viele neue Ansätze vermittelt worden. Auch hier wurde ich nur noch mehr bestärkt, meine Ausbildung zur Lehrerin fortzusetzen [...] Linda Patzke Erfahrungsbericht: Wien – ein Leckerbissen Vorbereitung Bereits zu Beginn meines Lehramtsstudiums hatte ich die Idee, ein Auslandssemester zu machen. Daher hatte ich mir relativ schnell Inf
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Flensburg, Auf dem Campus 1, Lehrevaluation Postfach 107, 24943 Flensburg Sehr geehrte Frau Anna Levke Brütt Auswertungsbericht Lehrveranstaltungsevaluation an die Lehrenden Sehr geehrte Frau Brütt, Sie [...] s=0,9 4% 1 28% 2 36% 3 32% 4 0% 5 4. Beziehung von Studium und Beschäftigung4. Beziehung von Studium und Beschäftigung Einschätzung Zusammenhang Studium und Beruf Meine Arbeit steht in engem Zusammenhang [...] 50% sonstiges 7.7% 5. Rückblickende Bewertung des Studiums5. Rückblickende Bewertung des Studiums Die folgenden Fragen beziehen sich auf das Studium an der Universität Flensburg. Themenvielfalt5.1) sehr
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aufgelistet war, wel- che Dokumente sie brauchen, an wen wir uns bei Fragen wenden müssen, was uns im Studium erwartet und wo wir am besten nach Studentenwohnheimen suchen können. Sie haben uns auch einer Tutorin [...] wurde. Des Weiteren wird sich an der Abo Akademi geduzt. Da ich 13 Jahre lang gelernt habe die Lehrenden zu siezen, habe ich es bis zum Schluss nicht geschafft, die Dozenten durchgängig zu duzen. Der Alltag [...] dagegen Vollbremsungen und sofortige Beschleunigung nach dem Anfahren zur Tagesordnung. Während meines Studiums hatte ich das Glück viele Finnen kennen zu lernen. Die Abende in der Woche waren somit vor allem
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Hauke Schröder Von der norddeutschen Förde an die ghanaische Atlantikküste Schon seit dem Beginn des Studiums wollte ich ein Semester im Ausland verbringen, einfach weil es einem ermöglicht, in einem anderen [...] eröffneten. Geographiestudium und Universität Die UEW wurde 1992 gegründet und ist vor allem für die Lehrerausbildung in Ghana verantwortlich. Es sind aktuell insgesamt über 40.000 Studierende immatrikuliert, die
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zentralem Interesse. Es wurde eine große Zahl von Lehrern, Referendaren, und auch einigen Lehramts-Studierenden getestet (Schaarschmidt et al., 1999), Lehrer mit anderen Berufsgruppen verglichen (Schaarschmidt [...] (2013). Beanspruchungsmuster im Lehrerberuf. Ergebnisse und Schlussfolgerungen aus der Potsdamer Lehrerstudie. In M. Rothland (Hrsg.), Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf: Modelle, Befunde, Interventionen [...] für Management und ökonomische Bildung 3 In der empirischen Lehrer-Forschung wird vielfach die Frage nach der psychischen Gesundheit von Lehrern gestellt (z.B. Cano-García et al., 2005; Farber, 1991; Hakanen
fileadmin/content/institute/biat/bilder/kolloquium/2016-06-01-biat-kolloq-ausbildungslotsen.pdf
Europa-Universität Flensburg Herausforderung: Übergang Schule - Beruf 2 Studium (Uni oder FH; insgesamt ca. 19.000 Studiengänge) Duales Studium (Uni oder FH) (ca. 1.500 Studiengänge) Weiterführende Schule der [...] und was mach ich dann?“ Herausforderung: Übergang Schule - Beruf 3 Studium (Uni oder FH; insgesamt ca. 19.000 Studiengänge) Duales Studium (Uni oder FH) (ca. 1.500 Studiengänge) Weiterführende Schule der [...] ....... „Schule fertig, und was mach ich dann?“ „Alte“ und „neue“ Übergangs-Akteure in Schulen Lehrkräfte Berufsberater Mentoren (IHK, HWK) Berufs- einstiegs- begleiter Sozial- pädagogen Ausbildungs- lotsen
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en; Teilstudiengang: Englisch/ Bachelor of Arts 2. Lehramt an Grundschulen, Gemeinschaftsschulen und Sekundarschulen (Sek I und Sek II) sowie Lehramt Sonderpädagogik; Teilstudiengang: Englisch/ Master [...] Vocational Education – Lehramt an beruflichen Schulen; Teilstudiengang: Englisch/ Master of Education 4. Bildungswissenschaften; Teilstudiengang: Dänisch/ Bachelor of Arts 5. Lehramt an Grundschulen, an [...] (Sek I und Sek II) sowie Lehramt Sonderpädagogik; Teilstudiengang: Dänisch/ Master of Education 6. Bildungswissenschaften; Teilstudiengang: Spanisch/Bachelor of Arts 7. Lehramt an Sekundarschulen (Sek I
fileadmin/content/seminare/soziologie/dokumente/klarissatxt/lueg-symbolische-macht-2016.pdf
Tatsache, dass im deutschen Bildungssystem höhere Schich- ten immer noch überrepräsentiert sind – vom Studium über die Promo- tion bis hin zur Repräsentanz in den Begabtenförderungswerken – ist keinen direkt [...] wuchs höherer Schichten sowohl bei der Zulassung zu Bildungsinstitu- tionen als auch während des Studiums selbst große Vorteile hat. Somit 1 Für seine Anmerkungen zu diesem Beitrag danke ich Thore Prien [...] symbolische Ge- walt (noch immer) gesellschaftlich akzeptiert. Dies führt dazu, »daß zum Beispiel ein Lehrer kraft der ihm von der Schule übertragenen Autorität solche Produktions- und Ausdrucksformen als
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zusätzliche Themenfelder und stellen ein Angebot für die Lehrerin und den Lehrer des Profilgebenden Faches dar. Aus diesem wählt die Lehrkraft je nach unterrichtlicher Schwerpunktbildung geeignete Vertiefungen [...] zusätzliche Themenfelder und stellen ein Angebot für die Lehrerin und den Lehrer des Profilgebenden Faches dar. Aus diesem wählt die Lehrkraft je nach unterricht- licher Schwerpunktbildung geeignete V [...] Sekundarstufe II aller weiterführenden allgemein bildenden Schulen in Schleswig-Holstein. Sie sind Lehr- pläne im Sinne des Schulgesetzes (SchulG). Die Fachan- forderungen gehen von den pädagogischen Zielen