fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2019/-11-redaktionsfassung-neue-psto-m.ed.-sondpaed-2019-inkl.-fsaen-fuer-2.-lesung-senat-stand-09-01-2019.pdf
Deutsch Englisch 1,0 1,3 1,0 – 1,5 Sehr gut Very good 1,7 2,0 2,3 1,6 – 2,5 Gut Good 2,7 3,0 3,3 2,6 – 3,5 Befriedigend Satisfactory 3,7 4,0 3,6 – 4,0 Ausreichend Sufficient 5,0 schlechter als 4,0 Nicht a [...] Ausarbeitung von 2- 3 Seiten 5 MA-ES 04 Professional Development of Teachers and Reflective Schooling Cultures (Pflicht) 1 S/Ü: 2 SWS 1 S: 2 SWS Schriftliche Hausarbeit von 4-6 Seiten 5 26 Modul Veranstal [...] ung (90 Minuten) in Kleingruppen mit schriftlicher Ausarbeitung (5-10 Seiten) oder Portfolio (25-30 Seiten) oder Klausur (90 Minuten) 5 MA-L 03 Praxis der Förderung in den Kulturtechniken B (Primarstufe)
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593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604 605 606 607 608 609 610 611 612 lukas? Lukas: ähm (5.0) warte (8.0) siebzig p Teacher: what? what are you buying? Lukas: banana ice cream Teacher: o:h you'd [...] pound Class: ((pupils take out the amount of money and hold it up)) Teacher: please take out one pound (5.0) okay that's it so now i'm NOT hungry and i'm NOT thirsty any longer i'm NOT hungry and i'm NOT thirsty [...] immer geld zum wechseln da haben weil wenn die das Teacher: some change yes Pupil_y: frau welche seite? Teacher: on page thirty-seven thirty-seven ((rearranges the kiosk scenery; moves the tables back
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three girls)) ((18:00)) Mia: auf welcher seite war das? Sophie: weiß ich nicht Mila: ((looks through her pupil's book)) < auf seite> (3.0) äh äh ähm auf seite sechsundzwanzig Mia: < warte> Mila: lass uns [...] can act out a shopping dialogue at an ice cream shop. Textbook Playway 4 (Klett Verlag, 2007), Unit 5: Shopping Lesson overview - Warm-up song: “A hundred big black ravens” - Small talk: One pupil after [...] 793 794 795 796 797 798 799 800 801 802 803 804 805 806 807 808 809 810 811 812 813 814 815 816 ((A5: another dialogue with three girls)) Sophie: hello Mia: hello Sophie: what can i do for you? Mia: two
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aft Modul 20: 5 LP Internship Modul 11: 5 LP European Law Modul 12: 5 LP External Relations of the EU Modul 13: 5 LP European Public Opinion Modul 14: 5 LP European Economics Modul 15: 5 LP European Society [...] Min.) ODER Hausarbeit (10 – 12 Seiten) inklusive Präsentation (20 Min.) 5 9 Modul 11: (Wahlpflicht) European Law 1 S: 2 SWS Take Home Exam (5 Werktage/120h, 5 – 8 Seiten) 5 Modul 12: (Wahlpflicht) External [...] Modul 2: 5 LP Academic Writing and Research Ethics Modul 3: 5 LP European Politics and Governance Modul 4: 5 LP European Political Economy Modul 5: 10 LP Research Design 2. Semester 30 LP Modul 6: 5 LP European
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Anerkennung einzelner Module. Betroffene Paragraphen: § 5 (4) Studienverlauf, § 5 (5) Curriculumsübersicht 3. Studienverlaufsplan Problemschilderung: Der in §5 (5) angegebene Studienverlaufsplan enthält nur Angaben [...] (Pflichtfach) (5 LP) Wirtschaftswissenschaften (Pflichtfach) (5 LP) Wirtschaftswissenschaften (Pflichtfach) (5 LP) Wirtschaftswissenschaften (Pflichtfach) (5 LP) Area Studies (Wahlpflichtfach) (5 LP) Sprac [...] (Pflichtfach) (5 LP) Area Studies (Wahlpflichtfach) (5 LP) Sprachausbildung Dänisch (5 LP) 3. Sem. Wirtschaftswissenschaften (Pflichtfach) (5 LP) Wirtschaftswissenschaften (Pflichtfach) (5 LP) Wirtschaf
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schriftl. Arbeit (5-10 Seiten) 5 Modul 22 MIM SQ36 Spanisch II V/Ü 4 Klausur (120 Min.) oder mdl. Prüfung (30 Min.) oder schriftl. Arbeit (5-10 Seiten) 5 Wahlbereich Interkulturelle Kompetenz 5 Modul 23 MIM [...] Hausarbeit (5-15 Seiten) 5 Modul 2 MIM SQ02 Empirische Management- und Organisationsforschung S/V/P 3 Präsentation (20 Min.) 5 Modul 3 MIM SQ03 Empirisches Forschungsprojekt V/P 2 Hausarbeit (15 Seiten pro Person) [...] schriftl. Ausarbeitung (2-5 Seiten) 5 Modul 15 MIM SQ25 Projektmanagement S/V/P 3 Projektarbeit und -präsentation (30 Min.) und schriftlicher Abschlussbericht (10-15 Seiten) 5 Modul 16 MIM SQ26 Service
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Planung und entsprechende Durchführung von einer Unterrichtsstunde. Die Kriterien nach § 5 Abs. 1 d) Sätze 4 und 5 gelten entsprechend. Die genauen Vorgaben für die ausführliche schriftliche Planung formulieren [...] Studierende hat in der Praktikumsschule aktiv mitzuarbeiten und professionell zu handeln (vgl. § 5 Abs. 5). Das Praktikumsverhältnis ist kein Ausbildungsverhältnis im Sinne des Berufsbildungsgesetzes (BBiG) [...] bezogene Schul- und Unterrichtspraxis. (5) Die Schule ist berechtigt, dem/der Studierenden bei Nichterfüllung der aktiven Mitarbeit und des professionellen Handelns (vgl. § 5 Abs. 2) oder bei grob fahrlässigem
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die passenden Bildkarten je Kategorie vorgestellt und Vorschläge für Gesprächsziele unterbreitet. (5) Handreichung „Wohnen“: Die ergänzende Handreichung zum Schaubild „Wohnen“ bietet Anregungen für die [...] Bildkarten „Was ist eine Verbraucherzentrale?“ (14) Wortkarten „Was ist eine Verbraucherzentrale?“ 5 Zu jedem Thema des Schaubildes gibt es Bild- und Wortkarten in Papierform. Der Einsatz von Bild- und [...] Kompetenzen mind. auf Alpha-Level 3 liegen sollten. Neben der Spielanleitung enthält das Spiel vier Seiten im DIN A 4-Format, die sich zu einem Spielbrett zusammenlegen lassen. Weiterhin sind insgesamt zehn
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Monat auf. Fast die Hälfte r Befragten engagiert sich zwischen 10 und 29 Stunden. 14,5 35,5 17,7 14,5 10,5 1,6 5,6 0 5 10 15 20 25 30 35 40 (fast) täglich mehrmals die Woche einmal die Woche zweimal pro [...] Stichprobe 5. Ergebnisse 5.1 Fragestellung 1 – Verbreitung und Struktur de Ehrenamt und Erwerbsarbeit 5.2 Fragestellung 2 – Rahmenbedingungen für ehre 5.3 Fragestellung 3 – Was zeichnet ehrenamtlich A 5.4 Fr [...] sich 43% der Freiwilligen in mehreren reichen engagieren. 30,6 3,1 4,8 4,8 4,8 6,5 10,5 11,3 12,9 13,7 16,1 18,5 25,8 0 5 10 15 20 25 30 Sonstige Bereiche Verkehr/Wohnen Rettungswesen Umwelt Rechtswesen
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BBA: seit 1999 BBA- und seit 2002 MBA-Studierender im Studiengang Internationales Management an der Universität Flensburg. E-mail: ANDREASSCHWARZ@FONI.NET. Harro Naujeck, BBA: seit 1999 BBA- und seit 2002 [...] sowie drei Gymnasien, die noch im Entstehen waren. Schule und Wirtschaft in Schleswig-Holstein Seite 5 Die Kontaktaufnahme fand postalisch statt. Zusätzlich war es möglich, das Anliegen bei einer Sch [...] nahmen an. An einer Schule wurden sogar alle Maßnahmen angeboten, während auf der anderen Seite einzelne Schulen nur 5 Angebote bereithalten. Hier zeigen sich deutliche Unterschiede, die auf den Handlungs-
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