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/erziehungswissenschaften/forschung/forschung-arbeitsbereich-kindheits-und-jugendforschung
elle Differenzen. Interaktionen in Schule und Hochschule (Pilotphase) Zukunftsvorstellungen von Kindern und Jugendlichen im interkulturellen Vergleich Disziplinierung – Zur Herstellung und Aufrechterhaltung
/biologie/arbeitsgruppe-damerau/team/personen/dr-simon-clausen/publikationen
Münster [u.a.]: Waxmann Verlag. Schließmann, F., Clausen, S. & Öhding, N. (2014). Handbuch für Kindertageseinrichtungen in Schleswig-Holstein "Versuch macht klug". Kiel: Ministerium für Soziales, Gesundheit,
/chancengleichheit/anerkennung-besonderer-beduerfnisse-nachteilsausgleich
gesetzlichen Regelungen zur Elternzeit, Betreuungsverpflichtungen für im eigenen Haushalt lebende Kinder unter 14 Jahren, Pflegeverpflichtungen für nahe Angehörige mit anerkannter Pflegestufe. Informationen
/sport/forschung-1
Basiskompetenzen OLAD: Blended Learning Begleitseminar für Outgoings Partisailing – Partizipation von Kindern und Jugendlichen im Segelsport und deren Potenzial für die Entwicklung selbstbezogener Kompetenzen
/sport/arbeitsbereiche/sportpaedagogik-und-sportdidaktik
diagnostische Kompetenzen von pädagogisch Professionellen stärken? Wodurch gelingt es, dass sich Kinder und Jugendliche vertieft mit einem sportbezogenen Lerngegenstand auseinandersetzen? Inwieweit lässt
/sl/forschung-projekte-entwicklung/abgeschlossene-projekte/seniorprofessor-dr-juergen-walter/screening/screening-risiko-kalkulator-lernen
Screening: Risiko-Kalkulator Lernen Vorlesen Bis zu einem Drittel aller Kinder weisen während der Grundschulzeit in irgendeiner Form eine Lernschwäche auf. In einer sich auf Inklusion ausrichtenden Grundschule
/sl/forschung-projekte-entwicklung/abgeschlossene-projekte/seniorprofessor-dr-juergen-walter/screening/screening-risiko-kalkulator-sprache
ren ermittelt werden, als Grundlage für Informationen über den Stand der Sprachentwicklung eines Kindes zu gebrauchen. Auf der Basis einer Stichprobe von N = 552 Grundschülern der 2. bis 4. Klasse konnte
/englisch/wer-wir-sind/die-mitglieder-des-instituts/ehemalige/eckert-hartwig-prof-dr
Warum Sprecher und Sprecherinnen ihre Stimmeigenschaften verändern" (2015) in: Michael Fuchs (Hg) Kinder- und Jugendstimmen , Logos Verlag. S. 121-126 "Wir verhandeln immer und überall." In Psychologie [...] Röhrig Universitätsverlag, 2004, S. 179 - 200 Die Rede und ihre Wirkung: Wie Erwachsenenstimmen auf Kinder wirken. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS); Heft 3/2004: "Das Ohr", S. 24-27 Die Wirkung [...] Sprecher und Sprecherinnen ihre Stimmeigenschaften verändern." Gehalten auf dem Leipziger Symposium zur Kinder- und Jugendstimme am Universitätsklinikum Leipzig, 21.02.2014 "Neue Valenzen im Deutschen: Wann werden
/diversity/forschung/projekte
Beitrag zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Abgeschlossen) Internet und digitale Medien stellen für Kinder und Jugendliche wichtige soziale, partnerschaftliche und sexuelle Erfahrungsräume dar und bilden [...] ) unter besonderer Berücksichtigung der Diskurs(re)produktion der Träger und Leitungen von Kindertagesstätten Laufzeit: 01.05.2014 - 31.10.2018 Verantwortlich: Christine Thon Projekt öffnen 1 (current)
/ices/ices-research-school/qualification-opportunities/vergangene-veranstaltungen/democracy-courses-brunkhorst-thornhill
German Basic Law), institutionalized a kind of social welfare state, implemented human rights (due to international human rights law), and the bound themselves to a kind of global constitution (UN-Charta)