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Flensburger Campusgespräche des Instituts für Erziehungswissenschaften im Herbstsemester 2022/23. Die Flensburger Campusgespräche stehen im Herbstsemester unter der Thema "Pädagogik und Krieg". Zum Selbstverständnis [...] gegenwärtig heißt, pädagogisch für Frieden zu arbeiten? Wie formieren sich Betroffenheiten von der Realität von Krieg neu? Welche Herausforderungen ergeben sich für Kinder, Jugendliche, Pädagog_innen und Bi [...] Selbstverständnis der bundesrepublikanischen Pädagogik gehört es, sich zu einem "Nie wieder Krieg" zu bekennen. Aktuell sehen sich jedoch viele der in Europa eingeübten Sichtweisen auf Krieg und Frieden mit dem
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dem Institut für Erziehungswissenschaften. Die Flensburger Campusgespräche stehen im Herbstsemester unter der Thema "Pädagogik und Krieg". Zum Selbstverständnis der bundesrepublikanischen Pädagogik gehört [...] gegenwärtig heißt, pädagogisch für Frieden zu arbeiten? Wie formieren sich Betroffenheiten von der Realität von Krieg neu? Welche Herausforderungen ergeben sich für Kinder, Jugendliche, Pädagog_innen und Bi [...] Bildungssysteme? Wie ist Pädagogik in den gesellschaftlichen Umgang mit der Realität von Krieg involviert? Aktuelle Informationen zu den Campusgesprächen
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chule München – University of Applied Sciences and the University of Education Upper Austria (Pädagogische Hochschule Oberösterreich), with the common basis of preschool and primary teacher education.
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soll?! Zur Bedeutung der Normativität im pädagogischen Forschungsmodus" die Veranstaltungsreihe Campusgespräche eröffnen. Die Campusgespräche werden vom Institut für Erziehungswissenschaften ausgerichtet
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Chilla, Institut für Sonderpädagogik und Prof. Dr. Christian Filk, Seminar für Medienbildung . Expert*innen aus den Bereichen der Ästhetik für digitale Medien, der Sonder- und Inklusiven Pädagogik, der
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mühsamen Prozesses der Aussöhnung zwischen den ehemaligen "Erbfeinden". Prof. Dr. Cordula Neis vom Institut für Sprache, Literatur und Medien an der EUF zeigt, dass im Französischunterricht solche Inhalte [...] vermittelt werden können. Aktuelle Informationen zur Ringvorlesung finden Sie hier ! 1946 als Pädagogische Hochschule im Zeichen des demokratischen Neubeginns gegründet, trägt die EUF Demokratie und D
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drohenden Klimakatastrophe sicht- und spürbar. Romane könnten durch ihr emotionales, didaktisches und pädagogisches Potential Gefühle wecken und damit einhergehend Selbstwirksamkeitsgefühle und Handlungsbereitschaft [...] Soziologie und Gesellschaftstheorie, Ludwigs-Maximilians-Universität München Prof. Dr. Julia Hoydis, Institut für Anglistik, Universität Graz, Mitarbeit am Projekt " Climate Change Literacy " Dirk Roßmann,
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ionen und ihre (vermeintlich problematischen) "Schützlinge". Gleichzeitig sind Autoren wie dem Pädagogen Bernhard Bueb und dem Kinder- und Jugendpsychiater Micheal Winterhoff mit ihren jeweiligen Thesen [...] Langperspektiven und exemplarischen Untersuchungen bestimmter regionaler, institutioneller oder pädagogischer Praktiken soll dabei zum besseren Verständnis von (Dis-)Kontinuitäten und Besonderheiten bzw.
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Prävention, der Intervention, dem Umgang mit Sexting sowie um die Haltung der Pädagoginnen und Pädagogen im Umgang mit diesem sensiblen Thema. Dabei sollen neben potenziellen Risiken auch positive und [...] für Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Europa-Universität Flensburg (EULE) in Kooperation mit dem Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH) sowie der Stadt Flensburg
/startseite-des-intranets/aktuelles/zusammenfassender-intranet-kalender/event/subjekte-der-bildung-erziehungswissenschaftliche-anschluesse-an-judith-butlers-theorie-der-subjektivation-1
ein und stellt zunächst Judith Butlers Theorie der Subjektivation und deren Implikationen für pädagogisches Denken und Handeln vor. Abschließend behandelt der Vortrag die Implikationen dieses Ansatzes für [...] lo-nialität" und "Armut/soziale Ungleichheit. Organisation: Frauke Grenz & Thomas Viola Rieske, Institut für Erziehungswissenschaften