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sollten durch eine Aufgliederung in mehrere Fragestellungen konkretisiert werden. 3. FRAGESTELLUNG A B T E I L U N G P Ä D A G O G I K B E I B E E I N T R Ä C H T I G U N G D E R G E I S T I G E N E N [...] E I L U N G P Ä D A G O G I K B E I B E E I N T R Ä C H T I G U N G D E R G E I S T I G E N E N T W I C K L U N G LEITFADEN ZUR DURCHFÜHRUNG EINES NARRATIVEN INTERVIEWS Breuer, F., Muckel, P. & Dieris, [...] Narratives Interview A B T E I L U N G P Ä D A G O G I K B E I B E E I N T R Ä C H T I G U N G D E R G E I S T I G E N E N T W I C K L U N G 1. EINLEITUNG Einstieg mit einem gesellschaftlichen Anliegen
fileadmin/content/institute/biologie/arbeitsgruppe-stiegel/dokumente/promotion/stiegel-mantilla-contreras2018-experimental-study-of-environmental-effects.pdf
Higher irrigation Fagus sylvatica 18.9 (± 2.2)A 24.6 (± 4.3)B Acer pseudoplatanus 21.6 (± 3.9)A 25.3 (± 3.0)B Carpinus betulus 19.6 (± 2.4)A 22.4 (± 4.3)A 4% in greenhouse 2 compared to greenhouse 1 during [...] nonsignificant differences using (a) Kruskal-Wallis and post hoc test (p < 0.05; df = 3) and (b-c) ANOVA and Tukey’s HSD (p < 0.05, df = 3). Treatments: LTLW, lower temperature and lower irrigation; LTHW, lower [...] letters indicate significant differences using t-test (F. sylvatica: p = 0.003, df = 13; A. pseudoplatanus: p = 0.028, df = 18; C. betulus: p = 0.079, df = 18). Trial pot species Soil moisture (% v v-1) Lower
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2023/20230616-satzung-fpo-lna-gs-2023.pdf
Naturphänomene der unbelebten Natur in der Grundschule 1 S/P: 3 SWS Portfolio 8 M 2: Naturphänomene der belebten Natur in der Grundschule 1 S/P: 3 SWS Portfolio 7 Die Qualifikationsziele der Module und weitere [...] Naturphänomene der belebten Natur in der Grundschule Fach B 3 BEG Fach A Praxissemester Fach B 4 BEG Master Thesis (Fach A, Fach B oder Erzwiss.) (3) Der Lernbereich Naturphänomene in der Grundschule kann [...] vom 5. Februar 2016 (GVOBl. Schl.-H., S. 39), zuletzt ge- ändert durch Artikel 1 des Gesetzes vom 3. Februar 2022 (GVOBl. Schl.-H., S. 102), wird nach Beschlussfassung durch den Konvent der Fakultät I
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/mk-babw-psto2020-beg-modul-15.pdf
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fileadmin/content/institute/biologie/arbeitsgruppe-christian/dokumente/projekte/der-norden-taucht-ab/die-verfluchte-expedition-die-spielmaterialien.pdf
Ihr habt … … 0 b is 5 P u n k te à ö ffn e t n u n d e n U m sc h la g N u m m e r 9 . … 6 b is 1 0 P u n k te à ö ffn e t n u n d e n U m sc h la g N u m m e r 1 0 . … 1 1 b is 3 1 P u n k te à ö ffn e t [...] ic h se id ih r a m Z ie l! R e c h n e t n u n e u re P u n k te a u s, u m d ie E x p e d itio n e rfo lg re ic h a b zu sc h lie ß e n . E u re P u n k te a n za h l e rm itte lt sic h a u s zw e i F [...] t n u n d ie M ö g lic h k e it e u re P u n k te a n za h l zu re d u zie re n . In U m sc h la g 1 2 b e fin d e n sic h d re i F ra g e n . In e u re r G ru p p e w ä h lt ih r e in e n „ Q u izm a ste
fileadmin/content/institute/iim/dokumente/forschung/discussion-papers/01-discussion-paper-iim-matiaske.pdf
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fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/griechenland/2023-24-kapodistrian-1.pdf
mich auch gut zurecht gefunden. Foto (1) file_65f5d949aedd2-p1020419.jpg Foto (2) file_65f5d95654ab3-p1020034.jpg Foto (3) file_65f5d961631b8-p1020384.jpg Foto (4) file_65f5d970a347c-img_7299.jpeg Foto (5) [...] (5) file_65f5d9772f28f-img_7799.jpeg Foto (6) file_65f5d97b51e3b-8def87c3-5522-4203-bcf6-bb3e1af11513.jpeg Hier haben Sie die Möglichkeit, Beschreibungen/Erklärungen für die Fotos einzugeben IHRE FOTOS [...] Fach 1 (nur Lehramt-Studierende) Englisch Fach 2 (nur Lehramt-Studierende) Kunst/visuelle Medien Fach 3 (nur Lehramt-Studierende) Gastland Griechenland Gasthochschule Ethniko Kai Kapodistriako Panepistimio
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/babw-bildung-erziehung-gesellschaft-description/mk-babw-psto2020-beg-modul-13.pdf
36,7289:; ?@ABCDE M # N! N OP ' ! PP Q P & RP S ! Q TP P U T VPUU NP U # N TQ ! W T % P X W Y ZF[\B]ZF\D̂=\KFDM U _P̀ NQ ' Q Ua P P b U PPPc=ECAdF\@DIe=\IA?f[F]\M P#g N(""hF?AD@[KFd=\@CHHFI> CDiM V jF\eFDEG@\JF [...] mk-babw-psto2020-beg(1).pdf ! "#$%&'&() * +,-./01 234536758496:964; ?@85?@3A538B> 8CDEFGHIJFKLHMGNOIHOFIPGOQKGRMGLISGTEURGMVI+,-./WXY Z[\]+,-./̂_̀`̀.aa_X bcb)d_efY.̀gfh.̀ Ŷ_idjk lmn_a_fY_Xo,pq_̀fY.̀-_̀inrnk
fileadmin/content/institute/anglistik/dokumente/pdfs/jaekel/jaekel-olaf-flecc-24-06-2011.pdf
groups of EFL learners, from the 3rd year of Primary School, to the last year of Sekundarstufe 1 (Klasse 10), with the numbers of transcribed lessons per year/grade as follows: 3. Klasse: 4; 4. Klasse: 7; 5 [...] 5. Klasse: 10; 6. Klasse: 6; 7. Klasse: 3; 8. Klasse: 5; 9. Klasse: 1; 10. Klasse: 3. All 39 lessons were taught by advanced students of English during their major six-week school practicals. They were [...] for teacher, P for pupil; short comments on the situational context important for an understanding of what is going on are given in square brackets. (1) T: Let's start! Good morning! (2) All P: Good morning
fileadmin/content/fakultaeten/fakultaet-3/dokumente/unterlagen-konventssitzungen/2024-06-12/gafl-bericht-fakultaetskonvent-iii.pdf
Beschlussfassungen 3. GAfL-Arbeitsgruppen 4. Fragen und Anregungen GAfL-Bericht im Fakultätskonvent Dr. Sandra Frey, Prof. Astrid Schwabe, Prof. Marion Pollmanns 10. Juni 2024 | Seite 3 1. GAfL-Vorstand [...] Pollmanns 10. Juni 2024 | Seite 7 3. GAfL-Arbeitsgruppen • AG Praxisphasen, Theorie-Praxis-Gap • OSS – Beschlussvorlage bereits im Oktober von GAfL verabschiedet • PzP – Beschlussvorlage im April verabschiedet [...] Juni 2024 | Seite 4 2. Tagesgeschäft: Beratung und Beschlussfassungen • Beschlussvorlagen für OSS, PzP • Sondierende Gespräche z.B. Erweiterungsstudium, e-Portfolios • Berichte zu Studieneingangsbefragung