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Monika Angela Budde, Marion Döll, Franziska Prüsmann Bericht zur Fachtagung der SDD‐AG Deutsch als Zweitsprache Vom Sprachkurs Deutsch als Zweitsprache zum Regelunterricht: Übergänge bewältigen – ermögl [...] fand auf Einladung von Prof. Dr. Monika Angela Budde die diesjährige Fachtagung der SDD‐AG Deutsch als Zweitsprache zum Thema „Vom Sprachkurs Deutsch als Zweitsprache zum Regelunterricht: Übergänge be [...] anhaltende verstärkte Ankunft von Geflüchteten im amtlich deutschsprachigen Raum auf und stellte den Übergang vom Sprachkurs (z.B. in Vorbereitungsklassen, Willkommensklassen usw.) in den Regelunterricht in
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/sonderschulen-sonderpaedagogik/2023/modulkataloge/mk-maso-2023-l.pdf
n im Bereich a) Schriftspracherwerb oder b) der Förderung des mathematischen Denkens (Primarstufe) 910420610 S/Ü 2 Pflicht 2. 910420620 S/Ü 2 Pflicht Modul- verantwortliche/r Prof. Dr. Marie-Christine [...] Titel keine Pflicht-/ Wahlpflicht Prüfungs- form Workload Fachkompetenz Modul- verantwortliche/r Prof. Dr. Marie-Christine Vierbuchen Sozial- und Selbstkompetenz Qualifikationsziel In der angeleiteten, se [...] eine gewisse Routine in der fachlich fundierten Förderung einzelner Schüler/innen im Bereich Schriftspracherwerb oder Entwicklung des mathematischen Denkens. MA-L 01 Wahlpflichtmodul 910420100 Leistungs-
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/bachelor-of-arts/bildungswissenschaften/2023/modulkataloge-hese/mk-babw-fpo2023-beg.pdf
DaZ-LernerInnen insbesondere im Fachunterricht ("sprachliche Hürden/Stolper- steine") und können das Wissen über Lernersprachverläufe zur Einschätzung des Sprach- standes nutzen. Fachkompetenz: Die Studierenden [...] hung, Gesellschaft im 5. und 6. Semester 20 LP von insgesamt 60 LP. 5 M 10: Lernersprachent- wicklung in Deutsch als Zweitsprache M 11*: Medien und Bildung Fach A Fach B 6 M 12: Kindheit, Schule, Unterricht [...] zwei): Fach A Fach B M 10: Lernerspra- chentwicklung in Deutsch als Zweitsprache M 11*: Medien und Bildung M 13*: Medienbil- dung und Sprach- liche Vielfalt 6 M 15: Theorie und Empirie in der Erziehungswissen-
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/bachelor-of-arts/bildungswissenschaften/2023/modulkataloge-frse/mk-babw-fpo2023-beg.pdf
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innovativen Publikationen vor allem in englischer Sprache erscheinen, trainieren die Studierenden ihre Fremdsprachenkenntnisse des Englischen. keine Prof. Dr. Joachim Bröcher M.Ed. Lehramt Sonderpädagogik [...] hende Forschungsliteratur zu hohen Anteilen in englischer Sprache erscheint, trainieren die Studierenden zugleich ihre Fremdsprachenkenntnisse des Englischen. 30 h jedes Herbstsemester Prüfungs- form benotet [...] nde Forschungsliteratur fast ausschließlich in englischer Sprache erscheint, trainieren die Studierenden zugleich ihre Fremdsprachenkenntnisse des Englischen. Beim Verfassen des abschließenden Textes,
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Nachgang von Workshops zu „Diversitätssensibler Sprache (und Bildsprache) im Verwaltungs- alltag“ 3 Siehe dazu die aktuelle Verfassungsbeschwerde (06/2020) von Prof. Dr. Anna Katharina Mangold u. a. https://f [...] Iris Chakraborty“ Doktor in Dr.in z. B. „Doktorin Sascha Nguyen“, „Dr.in Sascha Nguyen“ 7 ebd., S.11 _*& ::/ 4. Personalpronomen Personalpronomen werden genutzt, um sich sprachlich auf eine dritte Person zu [...] Handreichung Gender 5.indd #[_* &/: Diversitätssensible Sprache (und Bildsprache) im Verwaltungsalltag – eine Handreichung Hochschulen stehen als öffentlich-rechtliche Organisationen in der Verantwortung
fileadmin/content/institute/romanistik/sgds/cfp-sgds-2022.pdf
ihrer und zu anderen Sprachen, Sprachbewertung, Sprachkritik als Manifestation des Sprachbewusstseins können ebenso behandelt werden wie die Wertung eines bestimmten Sprachgebrauchs, der sich etwa in der [...] Internationale Konferenz: Sprache und Sprachbewusstsein in der Geschichte der Sprachwissenschaft XXXI. Internationales Kolloquium des “Studienkreis ‘Geschichte der Sprachwissenschaft’” (SGdS) Flensburg, 08 [...] e Kolloquium des “Studienkreises ‘Geschichte der Sprachwissenschaft’” (SGdS) zu Sprache und Sprachbewusstsein in der Geschichte der Sprachwissenschaft an der Europa-Universität Flensburg (EUF) stattfinden
fileadmin/content/zentren/gender-and-diversity/dokumente/gendersensible-sprache/transsupport-stellungsnahme-zum-erlass-vom-9.9.21.pdf
dass die Entwicklung von Sprache an Schulen lebendig diskutiert und gefördert wird. Es ist wissenschaftlich erwiesen, dass Sprache mehr als ein Kommunikationsmittel ist. Sprache formt - bewusst und unbewusst [...] Beratung und Bildung begrüßt, dass die Relevanz von Sprache für gesellschaftliche Entwicklung im o.g. Erlass anerkannt wird. Wir freuen uns zu lesen, dass Sprache als ein lebendes Konstrukt verstanden wird. Wir [...] Meinung, dass geschlechtergerechte Sprache wichtig für die Antidiskriminierungsarbeit an Schulen ist. Umso mehr sind wir verwundert, dass geschlechtergerechte Sprache an Schulen im selben Erlass verboten
fileadmin/content/institute/physik/bilder-und-dokumente-aktuell/5-studium-und-lehre/themen-bama-2023.pdf
uch? • … Methodisches Vorgehen: • Längsschnittstudie: Analyse von englischsprachigen, deutschsprachigen und/oder französischsprachigen Lehrwerken nach 1807 (B.A.: England oder Deutschland oder Frankreich; [...] die Lehre hier in der Abteilung Experimentieren Abschließend noch etwas ‘außer der Reihe’ … Fragen? Dr. Bernadette Schorn - Themen Bachelor- und Masterarbeiten Übergeordnete Themenbereiche Außerschulische [...] Frankreich; M.A.: England und Deutschland und Frankreich, letzteres aber kein Muss!) Fragen? Dr. Andreas Junk 1) Wissenschaftshistorische Arbeiten (Replikation) 2) fachlich geprägte Arbeiten (Analyse physikalischer
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heiten der deutschsprachigen Begriffsbildung im Vergleich mit anderen inner- und außer- europäischen Sprachen. Sie sind in der Lage, mathematikdidaktische Texte in deutscher wie in englischer Sprache angemessen [...] Gestaltung eines sprachsensiblen Mathematikunter- richts in der Sekundarstufe I (z.B. Argumentieren und Beweisen, Präsentieren, Verhältnis von Alltagssprache und mathematischer Fachsprache, schriftliche [...] Gestaltung eines sprachsen- siblen Mathematikunterrichts in der Sekundarstufe (z.B. Argumentieren und Beweisen, Präsentieren, Verhältnis von Alltagssprache und mathematischer Fachsprache, schriftliche E