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an der Bevölkerung 2015; Bevölkerungsanteil der Empfänger von Leistungen nach SGBII 2016; Wanderungssaldo 2015; Anteil der über 60-jährigen an der Bevölkerung; Bevölkerungsdichte 2015; Bevölke- rungsanteil [...] Sozialversicherungspflichtig Beschäftigten 2016; Anteil der Schulabgänger mit allgemeiner Hochschulreife 2015. Diese wurden als mögliche relevante Erklärungsdi- mension für Wahlverhalten interpretiert. Nicht [...] 20% findet sich nur dort und das gleich in zahlreichen Kreisen und Städten (N = 38). 21 Swiaczny (2015) 22 Erstellt nach http://inkar.de/ 8 Schaubild 1 Dass solche langjährigen ökonomischen Ermüdungss
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des 8. November 1938 hat man ihre Wohnungen verwüstet und ihr Hab und Gut kaputtgeschlagen (Thomä 2015, Rau 2004; Bundesarchiv o.J., HHStA Wiesbaden, 520 BW WI 4711). Diese Ereignisse zwangen sie danach [...] Schutzgelder an die Herrschaft zu bezahlen, um vor Ort ein vorrübergehendes Wohnrecht zu behalten (Thomä 2015). Eine vierte verzeichnete, wahrscheinlich jüdische Person ist Johannes Isaak, der aber offenbar kein [...] dem Geburtenregister der evangelischen Kirche in Kettenbach (Kirchenbuch Kettenbach 1845; s.a. Thomä 2015) ist bekannt, dass die Juden feste bzw. andere Familienamen annehmen mussten. In Hausen betraf das
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Erscheinen). Hummrich, Merle (2015): Kulturen der Aneignung. Bildungsforschung und die Aneignung von Vergangenheit. In: Literatur, Wissenschaft und Unterricht. H. 1/2015. Löw, M. (2001): Raumsoziologie [...] München: Juventa, S. 97 – 111. Blasse, N./Budde, J./Hinrichsen, M./Hummrich, M./Niemeyer, B./Thon, C. (2015): Die Exklusivität des Inklusiven. In: C. Siedenbiedel/C. Theurer (Hrsg.): Grundlagen inklusiver Bildung
fileadmin/content/institute/mathematik/winter/2016-mathematik-und-beruf.pdf
Berufspraxis, unterscheiden sich immens (vgl. Sträßer 2010; Kaiser et al., 2014; Winter & Vollstedt, 2015). Die Entwicklung konkreter Anforderungsprofile für Mathematik insbeson- dere für den Übergang von [...] Veränderungen hinsichtlich der An- und Ver- wendung von Mathematik verbunden (vgl. Winter & Vollstedt, 2015). In der Berufspraxis (use value) wird Mathematik bspw. häufig in Form von Regelsätzen oder vorgegebenen [...] matik-unterricht holen. PM Praxis der Mathematik in der Schule 56(57), 39-40. Winter, K. & Vollstedt, M. (2015) Von der schulischen Ausbildung in die Berufspraxis: Konkrete Anwendungen mathematischer Zusammenhänge
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2021/20210104-satzung-aenderg-05-psto-ma-kita-2015.pdf
r – Leitung frühkindlicher Bildungseinrichtungen“ mit dem Abschluss Master of Arts vom 5. Februar 2015 (NBI. HS MSGWG Schl.-H., S. 140), zuletzt geändert durch Satzung vom 8. Januar 2020 (NBI. HS MBWK
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Reinders, H. (2015a). Interviews. In H. Reinders, H. Ditton, C. Gräsel & B. Gniewosz (Hrsg.), Empirische Bildungsforschung. Strukturen und Methoden (S. 93–107). Wiesbaden: Springer. Reinders, H. (2015b). Fragebogen [...] zu reduzieren und die Aussagen auf ein höheres Abstraktionsniveau zu transformieren (Gläser-Zikuda, 2015, S. 123f.). b) Information steht auf zwei unmittelbar aufeinander folgenden Seiten: (Nachname der [...] Seiten: (Nachname der Autorin/ des Autors, Jahr) Insbesondere die qualitative Inhaltsanalyse (Mayring, 2015; Mayring & Gläser-Zikuda, 2008) wird in der Bildungsforschung häufig angewandt. e) Information bezieht
fileadmin/content/abteilungen/industrial/dokumente/downloads/veroeffentlichungen/forschungsergebnisse/openmodsh-endbericht-1.pdf
in integrated energy planning. Renewable and Sustainable Energy Reviews. 2015;46:62–69. doi:http://dx.doi.org/10.1016/j.rser.2015.02.028. 7. Warr BS, Ayres RU. Evidence of causality between the quantity [...] approach. International Journal of Electrical Power & Energy Systems. 2015;73:283 – 297. doi:http://dx.doi.org/10.1016/j.ijepes.2015.04.020. 20. Trepper K, Bucksteeg M, Weber C. An integrated approach to [...] Markets: The Challenge of Rep- resenting Consumer Behavior. Frontiers in Energy Research. 2015;3:24. doi:10.3389/fenrg.2015.00024. 44. Hoffman KC, Wood DO. Energy system modeling and forecasting. Annual review
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Ann-Kathrin Beckmann Vorträge 2015 Beckmann, Ann-Kathrin / Ebbers, Ilona: Die Bedeutung von Genderpriming für einen gendersensiblen Wirtschaftsunterricht. Vortrag vom 26.02.2015 im Rahmen der Jahrestagung
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Stu- diengang Bildungswissenschaften mit dem Abschluss Bachelor of Arts vom 25. Juni 2015 (NBI. MSGWG Schl.-H. 2015, S. 130) wird wie folgt geändert: 1. In § 4 Absatz 5 werden am Ende die Worte „und Bildung“
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Antrag auf zusätzlichen Prüfungsversuch („Joker“) Gemäß § 12 Absatz 5 der Gemeinsamen Prüfungsordnung 2015 und § 19 Absatz 5 der Rahmenprüfungsordnung 2020 können Studierende der Bildungswissenschaften in [...] bereits am bekanntgegeben wurde und Sie daher die einmonatige Antragsfrist gem. § 12 Abs. 5 Satz 2 GPO 2015 oder § 19 Abs. 5 Satz 2 RaPO 2020 überschritten haben. Flensburg, Datum & Handzeichen SPA – im Auftrag