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Wirtschaftswis- senschaften exemplarisch auf das Bildungssystem einer Gesellschaft angewendet (Bildungs- ökonomie). § 4 Gliederung des Studiums (1) Der Studienumfang umfasst für den Teilstudiengang 60 Leistungspunkte
fileadmin/content/fakultaeten/fakultaet-3/dokumente/unterlagen-konventssitzungen/2024-04-10/-266-psto-m.a.-ims-bwl-2024.docx
Korreferat (15 Min.) 5 Modul 54 MIM S216 Forschungsseminar Globalisierung und Wandel regionaler Ökonomien in Europa S 2 Hausarbeit (15 Seiten, max. 3 Studierende) oder mdl. Prüfung (20 Min.) 5 Modul 55
fileadmin/content/fakultaeten/fakultaet-3/dokumente/unterlagen-konventssitzungen/2024-04-10/-265-psto-b.a.-im-bwl-2024.docx
International Business and Economics (optionales Auslandssemester)* / / 5-30 W2 01: Politische Ökonomie I – Kultur und Raum 1 S: 2 SWS Prüfungsvorleistungen: Keine Modulprüfung: Hausarbeit (15 S.) und [...] und Präsentation (20-30 Min.) oder mdl. Gruppenexpertise (20-30 Min.) 5 W2 02: Politische Ökonomie II – Kultur und Wirtschafts- und Finanzpolitik 1 S: 2 SWS Prüfungsvorleistungen: Keine Modulprüfung: Fa
fileadmin/content/institute/iim/dokumente/downloads/s3-schwerpunktvorstellung-frse-2024.pdf
einzelne Arbeitskraft) Meso (Gruppen, Teams, Interaktionen etc.) Makro (Organisation, Branche, Markt) Ökonomie („Effizienz“) Humanismus („Sinn“) Arbeitsleistung Teamerfolg Unternehmenserfolg Arbeitsfreude/
fileadmin/content/institute/iim/dokumente/downloads/m.a.-ims-begruessungspraesentation-frse-24.pdf
hydrogen powered heavy truck sector (5 CP) • S2 Forschungsseminar Globalisierung und Wandel regionaler Ökonomien in Europa (5 CP) • S3 Human Resource Management (5 CP) • S3 Health and Stress at Work (5 CP) • S3
fileadmin/content/zentren/ices/dokumente/newsletter/ices-newsletter-ausgabe-02-2024.pdf
homepage. CfP Jahrbuch Ökonomie und Gesellschaft/ Frist: 30.06.2024 Beiträge zum Thema ‚Nachhaltigkeit und (soziale) Gerechtigkeit‘ Für das im Metropolis-Verlag erscheinende Jahrbuch ‚Ökonomie und Gesellschaft‘
fileadmin/content/zentren/nec/dokumente/projekte/ponn/ponn-schlussbericht-final.pdf
im Rechtspopulismus entlang der Erklärungsansätze (Quelle: Sommer et al. im Erscheinen, S. 90) Ökonomie- these Kulturthese Kontinuitätsthese und Persönlichkeits- ebene Wandel im politischen Feld Syntheti- [...] Umweltschutz Datum: 30.06.2021, 18:00-20:00 Uhr Ort: Veranstaltung der Vereinigung für Ökologische Ökonomie (VÖÖ) zum Thema „Postwachstumsdiskurs und Rechtspopulismus", Online Mit: Christian Möstl Vortrag:
fileadmin/content/zentren/nec/dokumente/projekte/givun/givun-abschlusskonferenz-programm-design-2017-11-14.pdf
gung des Projekts „Gemeinwohl-Ökonomie im Vergleich unternehmerischer Nachhaltigkeitsstrategien“ (GIVUN) Die Samen des Löwenzahns sind das Symbol der Gemeinwohl-Ökonomie und verbildlichen ihre angestrebte [...] 17:15 Zum transformativen Potenzial der Gemeinwohl-Ökonomie Moderation: Luise Tremel (EUF) Im Gespräch: Christian Felber (Mitbegründer der Gemeinwohl-Ökonomie), Maja Göpel (Wissenschaftlicher Beirat Globale [...] Instrument unternehmerischer Verantwortung? Welches transformative Potenzial hat die Gemeinwohl-Ökonomie? Anmeldung über www.uni-flensburg.de/nec/forschung/givun/abschlusskonferenz Ansprechpartnerin: Klara
fileadmin/content/zentren/nec/dokumente/projekte/givun/givun-schlussbericht.pdf
Vorgehen der Gemeinwohl-Ökonomie – gerade auch jenseits ihres Charakters als Bewegung – als legitimierungsbedürftig aufgefasst werden (Meynhardt/Fröhlich 2017). Die Gemeinwohl-Ökonomie hält auch in dieser [...] A ein Vergleich der Gemeinwohl-Ökonomie mit anderen alternativen Wirtschaftsmodellen, wie der ökosozialen Marktwirtschaft, der Green Economy, der Solidarischen Ökonomie sowie mit Degrowth und Postwachstum [...] im Beitrag für das Jahrbuch Nachhaltige Ökonomie veröffentlicht worden, vgl. Sommer, Bernd/Kny, Josefa/Stumpf, Klara/Wiefek, Jasmin (2016): Gemeinwohl-Ökonomie: Baustein zu einer ressourcenleichteren
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/bachelor-of-arts/bildungswissenschaften/2023/modulkataloge-frse/mk-babw-fpo2023-beg.pdf
en beurteilen. Sie besitzen einen differenzier- ten, geschichtsbewussten Zugang zu den Faktoren Ökonomie, Gesellschaft und Politik als zentrale Einflussgrößen auf die Berufsbildung. Methodenkompetenz: