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viele Flüchtlingsfamilien in die deut- sche Gesellschaft, deren Kinder und Enkel heute hier Schulen be- suchen oder an Universitäten studieren: Wäre es nicht angemes- sen – wenn auch in der Praxis, ich denke [...] Susanne Bohn, M.A., Oberstudienrätin, Kiel Prof. Dr. Uwe Danker, Historiker, Kronshagen Prof. Dr. pens. Jens Flemming, Historiker, Hamburg Dr. Sebastian Lehmann-Himmel, Historiker und Studienrat, Kiel Dr. Stephanie [...] , Philadelphia, USA Prof. Dr. em. Dirk Stegmann, Historiker, Hamburg Benjamin Stello, Studienrat und Studienleiter für Geschichte, Schenefeld/Kronshagen Gunnar Take, Historiker und Doktorand, Kiel Her
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im Rahmen der fachlichen Teilstudiengänge. https://www.uni-flensburg.de/fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/uebergreifendes/20220519-oss-2021.pdf https://www.uni-flensburg [...] Schwerpunkt in einem der beiden fachlichen Teilstudiengänge absolviert. Das fachdidaktische Seminar des als Schwerpunkt für das Praktikum gewählten Teilstudiengangs muss zwingend vor Antritt des Praktikums [...] im als Schwerpunkt gewählten Teilstudiengang ist für die Bewertung des Portfolios zuständig. In dem zu absolvierenden fachdidaktischen Seminar des anderen Teilstudiengangs ist eine schriftliche Prüfun
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über Ablauf und Verfahren der studienbegleitenden Prüfungen der Studiengänge der Europa-Universität Flensburg. In den studiengangsbezogenen Prüfungs- und Studienordnungen und Fachprü- fungsordnungen sind [...] und Anforderungen der Bachelor- und Masterstudiengänge beziehungsweise Teilstudi- engänge enthalten. (2) In den studiengangsbezogenen Prüfungs- und Studienordnungen können im Einzelfall von den Bestimmungen [...] mungen innerhalb der in den studiengangsbezogenen Prüfungs- und Studienordnungen fest- gesetzten Fristen abgelegt werden können und das Studium innerhalb der Regelstudienzeit absolviert werden kann. 3 (2)
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g Systemtheorie Sicherung von Teilhabe Barrierefreiheit/ Accessibility Inklusion vs. Disability Studies 18.05.2017 3 Fakultät Bildung · Architektur · Künste • „Im Bildungssystem definiere ich mit Inklusion [...] „Inklusion wird also als ein Prozess verstanden, bei dem auf die verschiedenen Bedürfnisse von allen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen eingegangen wird.“ UNESCO 2014 JProf. Dr. Juliane Gerland 18.05.2017 [...] (2013) 4, S. 361-373 Langner, A. (2015) Kompetent für einen inklusiven Unterricht: Eine empirische Studie zu Beliefs, Unterrichtsbereitschaft und Unterricht von LehrerInnen. Wiesbaden: Springer-Verlag. Plessner
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oder die Eurer Teamer auswirken? ◉Was bedeutet eine Kultur des Teilens für die präventive Arbeit im Kinder- und Jugendschutz? Welche Vorteile seht ihr? Welche Nachteile? Welchen Impact haben freie Bildun [...] Kommission ko-finanziert erstmals Projekte zu OER (z.B. OLCOS, BAZAAR) 2007 Die OECD veröffentlicht eine Studie zu OER; Cape-Town-Erklärung zu OER wird verabschiedet. 2012 UNESCO Weltkongress verabschiedet die [...] Kommission ko-finanziert erstmals Projekte zu OER (z.B. OLCOS, BAZAAR) 2007 Die OECD veröffentlicht eine Studie zu OER; Cape-Town-Erklärung zu OER wird verabschiedet. 2012 UNESCO Weltkongress verabschiedet Pariser
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und Studienordnung (Satzung) der Europa-Universität Flensburg für den Studiengang Lehramt Sonderpädagogik mit dem Abschluss Master of Education vom 16. Januar 2019). Für Studierende des Studiengangs Lehramt [...] prüfungsrechtlich vorgegebenen praktischen Studieninhalte die Ordnung (Satzung) der Universität Flensburg zu den Berufspraktischen Studien für den Studiengang Lehramt Sonderpädagogik mit dem Abschluss Master [...] dem in § 1 Satz 1 bezeichneten Studiengang auf Grundlage der dort bezeichneten Prüfungs- und Studienordnung (Satzung) der Europa-Universität Flensburg für den Studiengang Lehramt Sonderpädagogik mit dem
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entwicklung Statistik 36 Aufbau: Studienverlaufsplan 22.05.2019 Svea Schnoor 37 37 Aufbau: Studienverlaufsplan 22.05.2019 Svea Schnoor 38 38 Aufbau: Studienverlaufsplan 22.05.2019 Svea Schnoor 39 39 Wi [...] Sekundarschulen Spezialisierungsoption fachwissenschaftlicher Master-Studiengang Spezialisierungsoption erziehungswissenschaftlicher Fach-Master-Studiengang Zukünftige berufliche Orientierungen Interesse am Lehramt [...] Wahlmöglichkeiten 5. und 6. Semester | Seite ‹Nr.› Beratung: Studiengangkoordination / Sekretariat EVB Dagmar Arghire-Klein Studiengangkoordination Anliegen rund um studiport und weitere Fragen zu Ihrem Studium
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11 3. PROGNOSEN VON STUDIENBERECHTIGTEN UND STUDIENANFÄNGERN ................................................................................ 12 3.1. PROGNOSE VON STUDIENANFÄNGERZAHLEN.................. [...] reichende Zahl an Studienberechtigten ist es nicht möglich, eine hohe Beteili- gung der Bevölkerung an Hochschulbildung zu erzielen. 3) Prognosen der Studienanfängerzahlen. Studienanfängerzahlen lassen sich [...] bei einer Steigerung der Studierendenzahlen 3. Prognosen von Studienberechtigten und Studienanfängern 3.1. Prognose von Studienanfängerzahlen 3.2. Prognose von Gesamtstudierendenzahlen 3.3. Entwicklung
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bin mit der Veröffentlichung des Berichts sowie der beigefügten Fotos einverstanden: Ja ☒ Nein ☐ Studiengang an der EUF Bildungswisschenschaften Fächerkombination (falls BABW) Deutsch und Kunst Gastland Italien [...] langsam beginnen die Lockerungen. Die Maskenpflicht im Freien wurde aufgehoben und die Impfquote von Kinder und Jugendlichen steigt. https://www.suedtirolmobil.info/de/tickets/aboplus ERFAHRUNGSBERICHT AU
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Stiftung Universität Hildesheim EB 165 Gegenstandskonstruktion und Forschungsdesign in praxeologischen Studien zu Praktiken der Differenzierung. Prof. Dr. Antje Langer | Uni- versität Paderborn | Dr. Marion Ott [...] Herzmann | Thorsten Merl (M.A.) | Univer- sität zu Köln Praktiken der Positionierung von Eltern in Kindertagesstätten. Prof. Dr. Christine Thon | Miriam Mai (Dipl.-Päd.) | Europa-Universität Flensburg Theoretische
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