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ausgesuchter AIES-Unterrichtsmaterialien mit Graphic Novels Zur Darstellung des Holocaust in den Künsten Jordi Peidro (Alcoi/Alicante) Octav Ungureanu (Bukarest) Eduardo Halfon (Guatemala-Stadt/Berlin)
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als Brücke zwischen Literatur(wissen- schaft) und Museum Vanessa Zeissig (Hochschule für bildende Künste Hamburg) 20:00 Gemeinsames Abendessen 9:00 Architektur vs. Literatur? Die Inszenierung spanischer [...] Frankfurter Buchmesse 1991 Prof. Dr. Marco Thomas Bosshard (Europa-Universität Flensburg) 9:45 Umkämpfte Kunst – Das Prado- Museum während des Spanischen Bürgerkriegs 1936-1939 in Theater, Film und Roman Prof
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Digitalisierung reflektieren in der Absicht, zu einer Theorie des digitalen Bildes in der Verwendung in Kunst, Wissenschaft und Kultur beizutragen. 2. sich beschreibend und interpretierend dem Phänomen, den [...] Dimension zuwenden, wozu zum Beispiel auch die Beschreibung und Interpretation von Formen der bildenden Kunst im digitalen Raum gehören. 3. auf die Praxis der Technologien des digitalen Bildes zielen, beispielsweise
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einem interdisziplinären Austausch – unter Bezugnahme auf kultur- und medientheoretische sowie kunstgeschichtliche Perspektiven – zu Methodologie und Methoden anregen. Dabei soll eine Differenzierung der B
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Altertumswissenschaft Bd. 3/6), München 2007. TAL 214 P. Demargne, Die Geburt der griechischen Kunst. Die Kunst im ägäischen Raum von vorgeschichtlicher Zeit bis zum Anfang des 6. vorchristlichen Jahrhunderts [...] in Deutschland (= Gymnasium Beihefte Bd. 1), Heidelberg 1960. TAL 214 Germania Romana II. Kunst und Kunstgewerbe im römischen Deutschland (= Gymnasium Beihefte Bd. 5), Heidelberg 1965. TAL 211 Germania [...] Frankfurt am Main 1964. TAL 214 R. Hamann, Ägyptische Kunst. Wesen und Geschichte, Berlin 1944. TAL 211 R. Hampe, Griechisches Leben im Spiegel der Kunst, Mainz 1985. TAL 211 F. Hampl, Die griechischen St
fileadmin/content/seminare/geschichte/dokumente/etc/2008-10-16-fachprofile-lehrerbildung-16052019.pdf
theoretisch-wissenschaftlichen Feld (Kunstge- schichte und Kunsttheorie) und im vermittelnden-pädagogischen Feld (Kunstpädagogik und Kunstdi- daktik). Die kunstdidaktische Orientierung zielt vor allem ab auf [...] Forschung e. V. Bildende Kunst Prof. Dr. Johannes Kirschenmann, Akademie der Bildenden Künste München Prof. Dr. Tanja Wetzel, Kunsthochschule Kassel BDK e. V. Fachverband für Kunstpädagogik Biologie Prof. Dr [...] Medienanalyse Kunstgeschichte und Kunsttheorie • Überblick über grundlegende künstlerische Epochen, Positionen und Konzepte sowie Gestaltungs- und Ausdrucksweisen in der Geschichte der Kunst • Momente des
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Museum. Doch hier erstaunte – und bisweilen verwirrte – uns die Mischung aus moderner und antiker „Kunst“, die wir bisher in dieser Form noch nicht zu Gesicht bekommen hatten. 9. Tag: Herculaneum – der letzte
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typisches Phänomen der Epoche angesehen werden, da auch in anderen Gesellschaftsbereichen, wie der Kunst und Literatur, das „wilde“ und „freie Zigeunerleben“ als erstrebenswerte Al- ternative zum bürgerlichen
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Form zur guten Gesellschaft – kritisches Design als Weltde- sign?!“, in: Hochschule für Bildende Künste Hamburg (Hrsg.), Lerchen_feld05 _Critical Design. Ham- burg: HBKH, S. 19-24. Raworth, K. (2012):
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Logos bedarf einer Genehmigung des Präsidiums.Institut für Ästhetisch-Kulturelle Bildung Abteilung Kunst und visuelle Medien Europa-Universität Flensburg Logoleitlinien Europa-Universität Flensburg | Version