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kommen in Schule [I: Mhm] nein du ka- obwohl du hast äh drei Sprache oder vier Sprache außer Arabisch [I: Mhm] du kann nicht Lehrerin sein Prof. Dr. Anke Wischmann | Europa- Universität Flensburg | | 29.10 [...] Rahmen der Flensburger Ringvorlesungsreihe "Wahrheit" Phänomenta, 25. September 2023 Prof. Dr. Anke Wischmann Prof. Dr. Anke Wischmann | Europa- Universität Flensburg | | 29.10.2023 | | 1 | 00| Agenda 1. Einführung [...] allem über sie gesprochen, etwa als Belastung des deutschen Bildungssystem durch ihre „Sprachdefizite“. ➢ Das Sprache als Bildungsmedium und Gegenstand wichtig ist, ist wahr. ➢ Es ist aber auch wahr, dass
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Präsentationen, Portfolio Modulverantwortliche/r: Prof. Dr. Emanuel Deutschmann Prof. Dr. Torben Lütjen Teilnahmevoraussetzung: keine Lehrsprache: Deutsch/Englisch Verwendbarkeit des Moduls B.A. Sozial [...] Präsentationen, Diskussion Modulverantwortliche/r: Prof. Dr. Torben Lütjen Prof. Dr. Christof Roos Teilnahmevoraussetzung: keine Lehrsprache: Deutsch/Englisch Verwendbarkeit des Moduls B.A. Sozialwis [...] anderen Sprache ist das Qualifikationsziel erreicht, wenn mindes- tens Niveaustufe B2 erreicht wurde. Fachkompetenz: Fremdsprachkenntnisse auf akademischem Niveau Methodenkompetenz: Sprachliche Zulassu
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H. (2015). Sprachreflexion, Sprachbewusstheit, Sprachwissen, Sprachgefühl und die Kompetenz der Sprachthematisierung. Ein Einblick in das Begriffsfeld. In: ders. (Hrsg.): Sprachreflexion und Grammati [...] g von sprachlichen Kompetenzen, sowohl in der Erstsprache [5-7] als auch in der Zweit- und in der Fremdsprache [8]. Sprachbewusstheit beobachtbar durch reflexive Handlungen in Bezug auf Sprache. Untersuchungen [...] H. (1985). Schriftspracherwerb und die Entstehung von Sprachbewußtheit. Opladen: Westdeutscher Verlag. Ausgangslage Sprachbewusstheit von Lehramtsstudierenden im Fach Chemie Kontakt: Prof. Dr. Monika Angela
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Likert-Skala. Sprache I: Sensibilisierung für (fach-) sprachliche Hürden des Chemieunterrichts. Sprache II: Theoretische Grundlagen zu Sprache, Lernmaterialgestaltung und sprachsensiblen Fachunterricht [...] Handbuch Sprachförderung im Fach: Sprachsensibler Fachunterricht in der Praxis – Grundlagenteil – Praxismaterialien. Stuttgart: Klett Sprachen. Tajmel, Tanja/Hägi-Mead, Sara (2017): Sprachbewusste Unterr [...] Förderung und Erhebung von Sprachbewusstheit bei Lehramtsstudierenden der Chemie Erhebung der Sprachbewusstheit Seminare: Sprache I & II Arbeitsblatt- erstellung Seminar: Sprache III Rückmeldung zum Arbeitsblatt
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beantragt wird Sprachanforderungen ENGLISCH Der Nachweis über ausreichende Kenntnisse der englischen Sprache wird über einen englischsprachigen Schulabschluss, ein englischsprachiges Studium oder ein [...] über ausreichende Kenntnisse der deutschen Sprache wird über einen deutschsprachigen Schulabschluss, ein deutschsprachiges Studium oder ein DeutschSprachzertifikat geführt. Folgende Zertifikate oder Mind [...] / Kultur – Sprache – Medien Der Studiengang hat zum Ziel, Absolventinnen und Absolventen auszubilden, die als Sprach- und Kulturmittler*innen für verschiedene Kulturräume (deutschsprachiger, skandinavischer
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Situationen angepasst und laut sprachlichen Registern angemessen ist. Inhaltliche Beschreibung • Erweiterte Grammatik und schriftliche Sprachübungen • Schriftsprachliche Register • Beschreibung, Analyse [...] Behrends MIM SQ26 Service Learning Projekt Behrends MIM SQ31 Fremdsprachenkompetenz Doppelabschluss I SDU MIM SQ32 Fremdsprachenkompetenz Doppelabschluss II SDU MIM SQ33 English I Studienleitung MIM SQ34 [...] Pflichtbereich SQ – Sprachkompetenz Deutsch / Dänisch Bei Doppelabschluss M.A./ Cand. Merc. Int. müssen gemäß dänischer PO insgesamt 15 CP in der jeweils gewählten Sprachausbildung entsprechend den Mo
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Prof. Dr. Uwe Danker, Prof. Dr. Ines Heindl, Prof. Dr. Olav Hohmeyer, Kris! na Kemper, Dr. Michael Kiupel, (Dr.) Sibylle Machat, Miriam Deborah Michaelsen, Prof. Dr. A. Willi Petersen, Prof. Dr. Susanne [...] Ins! tut für Sprache, Literatur und Medien Dr. phil. Reyhan Kuyumcu Sprach(en)entwicklung und Sprachrefl exion: Drei Fallstu- dien zu zweisprachig aufwachsenden Vorschulkindern mit Erstsprache Türkisch und [...] Veranstalter versprachen, auch 2013 wieder den Dialog aller Akteure der regionalen Berufsbildungslandscha mit einer Tagung anzukurbeln. Ma hias Rüth Dr. Geyer, Prof. Dr. Heidegger, Prof. Dr. Krekel, Dr. Sappert
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Menschen in ihrem Alltag abzuholen und ihre Sprach-, Lese- und Schreib - fähigkeiten zu verbessern. Aus diesem Grund haben Prof. Dr. Ulrike Johannsen und Dr. Nele Schlapkohl in ihrem Projekt am Institut [...] Layout 1 HOCHSCHULEN 24 VDOE POSITION 2/20 Food & Move Literacy entwickelt. Darauf basierend sind sprachsensible, handlungs- und lebensweltorientierte Lehr- und Lern - materialien für den Alphabe tisie rungs- [...] und Sozialsystem ge schlos - sen werden. Denn die Lernenden erwerben neben der Lese- und Schrift sprachkom - petenz implizit alltagsrelevantes Wissen für eine ausgewogene Ernährung und Bewegung. Weitere
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Modelle und Konzepte des mehrsprachigen Spracherwerbs, grundlegende Begriffe, Diskurse, Methoden und Gütekriterien der Sprachdiagnose im Kontext von Mehrsprachigkeit, sprachdiagnostische Kompetenz von Lehrpersonen [...] Gegenstandes „Sprache“ und sprachlichen Handelns; Vertiefte Kenntnisse über Sprach- und Textproduktion und - rezeption mit besonderer Fokussierung der Relation von gesprochener und geschriebener Sprache Metho [...] vertiefte Kenntnisse zu Sprachbildung und -didaktik im Kontext von Mehrsprachigkeit. Sie kennen Befunde und Diskurse zu Sprachbildung im Kontext von Migration und Mehrsprachigkeit und sind in der Lage,
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englischer Sprache beinhalten. 3. Die Arbeit muss aus mindestens drei wissenschaftlichen Artikeln in deutscher oder englischer Sprache bestehen. In begründeten Fällen sind weitere Sprachen zugelassen. [...] Konventssitzung am 11.10.2023 zur Beschlussfassung, TOP 07 eingereicht durch: Prof. Dr. Sybille Bauriedl und Prof. Dr. Holger Jahnke Antrag/Thema: Ausgestaltung der kumulativen Promotionsordnung im Bereich [...] Geschäftsführung Senat): Die beiden Professor*innen der Abteilung Geographie, Prof. Dr. Sybille Bauriedl und Prof. Dr. Holger Jahnke, haben beschlossen, die Möglichkeit kumulativer Dissertationen im Fach
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