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4 0 6 0 8 0 1 0 0 B e r ufinfor mations ve r ans t. W ir ts c hafts unte r r ic ht P r ak tik a B e we r bung s train ing s For tbi ldung für Le hr k r äfte B e tr ie bs e r k undung B ör s enplans pie [...] externen Anbieter stammten aus Krankenkassen (z.B. AOK, Barmer EK), Banken (z.B. Sparkasse), Versicherungen Schule und Wirtschaft in Schleswig-Holstein Seite 7 (z.B. Provinzial) und Betrieben. Die Trainings [...] Verbesserungen können u.a. erreicht werden, indem bestehende Maßnahmen vor Ort evaluiert werden (z.B. die Durchführung des Wirtschaftsunterricht) und neue, eher ungewöhnli- che Maßnahmen (z.B. Schülerfirmen,
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BA- Studiums Abbildung 7: Zukunftsplanung erst Praktikum, dann weiteres Studium erst Praktikum oder ähnliches, dann später weitersehen BerufStudium P ro ze nt 70 60 50 40 30 20 10 0 1% 7% 23% 69% Mehr [...] anung, Spanier erst Praktikum oder ähnliches, dann später weitersehen BerufStudium P ro ze nt 70 60 50 40 30 20 10 0 9% 23% 68% Abbildung 21: Zukunftsplanung, Dänen erst Praktikum oder ähnliches, dann [...] G./Leusing, B. (2006): Wissenschaftsindikatoren an Hochschulen 11 Isengard, B./Schneider, T. (2006): The euro and its perception in the German population 10 Spieß, M. (2006): Estimation of a Two-Equation
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‐ 24943 Flensburg Hinweise für die Praktikumsberichte im Grund ‐ und Hauptstudium Aufbau: Deckblatt mit Angaben zum Praktikumsort, Praktikumszeitraum, persönlichen Angaben (Name, E ‐ Mail, Semesterzahl) [...] ng des Praktikums (beim Praktikum im Hauptstudium ist auf diesen und den folgenden Punkt stärkeres Gewicht zu legen als im Grundstudium. Beide Punkte müssen aber auch im Grundstudiums Praktikum berück [...] , Aufgaben, Finanzierung, Beschäftigte) eigener Tätigkeitsbereich/eigene Aufgaben Anleitung/ Begleitung des Praktikums wissenschaftliche Bearbeitung einer pädagogischen Fragestellung aus dem Zusammenhang des
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daraus folgen- 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 40 kWh/m²a 60 kWh/m²a 80 kWh/m²a 100 kWh/m²a 120 kWh/m²a 140 kWh/m²a 160 kWh/m²a 180 kWh/m²a Ja h re sv er b ra u ch 2 04 0 in M W h Spezifischer Heizenergieverbrauch [...] Universität Flensburg 0 500 1.000 1.500 2.000 2.500 3.000 40 kWh/m²a 60 kWh/m²a 80 kWh/m²a 100 kWh/m²a 120 kWh/m²a 140 kWh/m²a 160 kWh/m²a 180 kWh/m²a Ja h re sv e rb ra u ch 2 0 1 0 in M W h Spezifischer Heiz [...] Schulen Förderschulen 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 40 kWh/m²a 60 kWh/m²a 80 kWh/m²a 100 kWh/m²a 120 kWh/m²a 140 kWh/m²a 160 kWh/m²a 180 kWh/m²a Ja h re sv e rb ra u ch 2 0 2 0 in M W h Spezifischer Heiz
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Elektromobilität 6 Beschaffung B 1 Ernährung B 2 Kaffee B 3 Computer B 4 Elektrische Geräte B 5 Papier Druck und Büro 1 B 6 Papier Druck und Büro 2 B 7 Hygienepapier B 8 Einrichtung Beschaffungsmanager [...] Baualters- klasse Anteil am EV spez. EV 2010 Bis 2016 Bis 2021 Bis 2031 Bis 2050 [kWh/m²a] [kWh/m²a] [kWh/m²a] [kWh/m²a] [kWh/m²a] - bis 1949 70% 141,2 120,0 90,0 80,0 70,0 - bis 1968 23% 141,2 120,0 90,0 80,0 [...] Alters- klasse Anteil am EV spez. EV 2010 Bis 2016 Bis 2021 Bis 2031 Bis 2050 [kWh/m²a] [kWh/m²a] [kWh/m²a] [kWh/m²a] [kWh/m²a] - bis 1949 17% 140,7 90,0 80,0 70,0 60,0 - bis 1968 32% 140,7 90,0 80,0 70,0 60
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US$/bbl€2012/GJ LS 11 Pfad A NEP LS 11 Pfad B Reale Werte ZNES ZNES US$ 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 2010 2015 2020 2025 2030 2035 2040 2045 2050 €2012/GJ LS 11 Pfad A NEP LS 11 Pfad B Reale Werte ZNES KLIMAS [...] einen und Kommunen auf der anderen Seite abgeleitet werden: 1. Fordern: a. Die Sanierungsquote gesetzlich auf 3% festschreiben b. Die Instandhaltung und Sanierung als kommunale Pflichtaufgabe definieren [...] verschärfen d. Eine einheitliche Datengrundlage forcieren 2. Fördern: a. Den Kommunen ausreichende Finanzmittel für Sanierungen bereitstellen b. Die Fördermittelvergabe entbürokratisieren c. Eine einheitliche
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Standards Handlungsergebnis (z.B. Ausbildungsplatz) Phase 4: Bewerten Attributionspsychologische Überlegungen, Gefühle (Freude, Enttäuschung, Ärger, Stolz) Ausblick in die Zukunft (z.B. Umgang mit Schwierigkeiten [...] Wertaspekten!) Emotionskontrolle Motivationskontrolle (z.B. durch Vorhalten günstiger Erwartungen oder positiver Anreize) Umweltkontrolle (z.B. Intention mit anderen teilen) Misserfolgsbewältigung (Lösen [...] enweite Einführung von Ausbildungslotsen in sämtlichen allgemein- bildenden Schulen Finanzierung: AfA, Kommunen, Land (KuMi) 26 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Gerne beantworten wir jetzt Ihre Fragen
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mit mindestens guten Leistungen (Nachweis durch Abiturzeugnis), (b) abgeschlossener B.A.-Studiengang Anglistik bzw. abgeschlossener B.A.-Teilstudiengang Anglistik bzw. ein als äquivalent anerkanntes Studium [...] englische Sprachkompetenz voraus, wie er durch einen abgeschlossenen B.A.- Studiengang Englisch/Anglistik bzw. einen abgeschlossenen B.A.-Teilstudiengang Englisch/Anglistik bzw. ein als äquivalent anerkanntes [...] umfassende dänische Sprachkompetenz voraus, wie er durch einen abgeschlossenen B.A.- Studiengang Dänisch bzw. einen abgeschlossenen B.A.-Teilstudiengang Dänisch bzw. ein als äquivalent anerkanntes Studium geführt
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ic it y B R D _ ex p o rt k ie l_ n m s k ie l_ rd ec k k ie l_ p lo e k ie l_ d em an d _ el ec tr ic it y rd ec k _ b io m as s rd ec k _ b io m as s_ p la n t p lo e_ b io m as s p lo e_ b io m as s_ [...] Müller et al. ub = Ub base_kv ,∀ b ∈ B (2) s.t. 0.9 ≤ ub ≤ 1.12 ,∀ b ∈ B 2.2 Approach for the HV Grid Model of Schleswig-Holstein In order to simulate AC power flows a complex set of grid data is needed [...] 2014, 2015a, b). In Fig. 3b four addi- tional slack buses at the west coast model a 380 kV overlay line which is currently under construction. The simulation shows that this leads to a massive relief on
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fileadmin/content/abteilungen/musik/bilder/lernwerkstatt/20200316-bestandsliste-lernwerkstatt.pdf
MusiX 1 Lösungsheft 1A. zum Schülerarbeitsheft 1A. 1. Aufl.: Helbling. Detterbeck, Markus; Schmidt-Oberländer, Gero (Hg.) (2015): MusiX 1 Lösungsheft 1B. zum Schülerarbeitsheft 1B. 1. Aufl.: Helbling. [...] Musikerziehung und Musikpflege, B 106). Maierhofer, Lorenz (1996): Sing & Swing im Chor - Das Chorbuch. Für den Schul- und Jugendchor, für gleiche (SA1A2) oder gemischte Stimmen (SA1A2B / SATB). Innsbruck: Ed. [...] Helmut (Hg.) (1975): Musikbuch - Primarstufe B. Hannover [u.a.]: Schroedel. Breckoff, Werner; Rogge, Wolfgang; Segler, Helmut (Hg.) (1975): Musikbuch - Primarstufe B. Lehrerband. Hannover: Schroedel. Brednich
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