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Willkommen an der Fakultät I Vorlesen Die Fakultät I Institute Studium & Lehre Forschung Neuigkeiten aus der Fakultät I CESAR Projekt - Workshop-Woche in Kapstadt 12.07.2024 In der ersten Juliwoche st
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Bewerbung für den M. Ed. - Master of Vocational Education / Lehramt an beruflichen Schulen (gewerblich-technische Wissenschaften) Vorlesen Unter den nachfolgenden Menüpunkten finden Sie alle Informati
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Cagdas F. (Programmrunde 2021/22) "Wenn man in Deutschland als Lehrer arbeiten möchte und wie ich keine Ahnung hat, wie das funktioniert, dann empfehle ich unbedingt das InterTeach-Programm" Bewerbung
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Ziele des Qualifizierungsprogramms Die Teilnehmer*innen des InterTeach-Programms haben die Möglichkeit: ihre Sprachkenntnisse bis auf das GER-Niveau C2 zu steigern und diese Fähigkeiten in pädagogisch
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zur Bildung in den Naturwissenschaften. In: PhyDid B. ( Volltext ) Heering, Peter (2013): Der Elektrische Salon: Physikgeschichte in einem Science Center. In: PhyDid B. ( Volltext ) Heering, Peter; Klassen [...] 37-39 Schulze Heuling, L. (2016):Inklusive Bildungsräume in Science Centern. Eine Bestandsaufnahme. PhyDid A, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2016 Bertozzi, E., Levrini O. (2015) "Recasting particle physics [...] r Geräte und Experimente im Unterricht: Überlegungen zu Konzeption, Umsetzung und Evaluation. In: PhyDid A 13(1). ( Volltext ) Korff, S. (2014). Wie das Knacken in den Geigerzähler kam. Wissenschaftsh
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und Experimente im Unterricht . http://www.phydid.de/index.php/phydid/article/view/430/Artikel%20430 PhyDid A, 13(1), 1-10 . Heinicke, S., & Heering, P. (2013). Discovering Randomness, Recovering Expertise:
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Experimentelle Wissenschaftsgeschichte Vorlesen Dieser Forschungsbereich bildet eine Fortführung des in der Oldenburger Gruppe um Falk Rieß entwickelten Ansatzes. Im Mittelpunkt der Forschung steht hi
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Qualifikationsarbeiten (aktuelle) Vorlesen Svea Behmer: historische und physikalische Analyse von Purkinjes Versuchen zum Farbsehen Daniel Homeister: Entwicklung eines Exponates zum Thema der op8schen
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Science StoryTelling Vorlesen Das Projekt "Storytelling im naturwissenschaftlichen Unterricht" ist eine Weiterentwicklung und Ausdifferenzierung des bereits in der Abteilung abgeschlossenen S@TM-Proje
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Apparatur zur Untersuchung des Torsionsverhaltens von Metalldrähten nach Coulomb (1784) Vorlesen 1784 veröffentlichte der französische Militäringenieur Charles Augustin Coulomb die Ergebnisse von Vers