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Asanger. Faltermaier, T. (1988). Notwendigkeit einer sozialwissenschaftlichen Belastungskonzeption. In L. Brüderl (Hrsg.), Theorien und Methoden der Bewältigungsforschung (S. 46-62). Weinheim/München:
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Kompetenzen für Zweit- und Drittklässler.Sie dient vor allem der systematischen formativen Evalua-tion von Unterrichts- und Fördermaßnahmen im Rahmen des RTI-Ansatzes. Das Verfahren besteht aus insgesamt
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