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PAUSE 12:40 - 13:20 Uhr: Dr. Lea Schulz (Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen): „Diklusion - Digitale Medien für den inklusiven Unterricht für alle Schüler:innen“ 13:20 - 14:20 Uhr MITTAGESSEN im [...] Perspektiven aus der Sicht der (Sonder-)Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Lernens“ 15:50 – 16:20 Uhr: PAUSE 16:20 - 17:00 Uhr: Zusammenschau und Ergebnissammlung 19:30 Uhr: ABSCHLUSS-LUNCH im La Vela Die Tagung [...] Inklusion und Blended-Learning unter einen Hut zu bringen? Diesen und weiteren spannenden Fragen geht die niederschwellige, hybride Auftakttagung des Konzeptions- und Umsetzungsprojektes „Study as you
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. den Inhalten des Teilstudiengangs Deutsch gewachsen. 1.20) stimme voll zustimme gar nicht zu n=93 mw=3,8 s=1 E.=2 1,1% 1 1 9,7% 9 2 21,5% 20 3 40,9% 38 4 26,9% 25 5 bereit für die anstehenden Prüfungen [...] Unterrichtsfach Deutsch vorbereitet zu werden. stimme gar nicht zu stimme voll zu n=93 mw=2,1 md=2,0 s=1,0 1.20) den Inhalten des Teilstudiengangs Deutsch gewachsen. stimme gar nicht zu stimme voll zu n=93 [...] ich inhaltlich interessant. 1.3) stimme voll zustimme gar nicht zu n=95 mw=3,2 s=0,9 E.=1 2,1% 2 1 20% 19 2 37,9% 36 3 33,7% 32 4 6,3% 6 5 Die Lehrinhalte entsprechen meinen Erwartungen.1.4) stimme voll
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Antrittsvorlesung am 20.9.2011, Johannes Gutenberg-Universität Mainz. 69. STOLZ, C. (2011): El Niño Southern Oscillation (ENSO) und globale Erwärmung. - Habilitationskolloquium am 20.7.2011, 14 Uhr, Senatssaal [...] 2007. 94. STOLZ, C. (2007): Landschaftsgeschichte im Untertaunus während der letzten 20.000 Jahre. Heidenrod-Kemel am 20.4.2007. 95. STOLZ, C. (2006): Das Geographiestudium in Mainz. - BISS-Einführung (Betreute [...] 3 Germany. – E&G Quaternary Science Journal 61 (2): 173-187. https://doi.org/10.23689/fidgeo-1783 20. STOLZ, C. (2012): Observations on the inclination of clasts in periglacial cover- beds in the Rhenish
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Ziffern 1, 2, 3 und 20 aufgeführt. Ihre Wohnhäuser sind leuchtend rot markiert (heutige Grundstücke im Zum Mühlholz 2 (Nr. 1 und 2), Zum Wingert 21 (Nr. 3) und Zum Wingert 4 (Nr. 20). Die Verbrechen während [...] vom 20.3.2023) und auch Diamant (1984) nennt sie – anders als ihre Angehörigen - nicht. In ihrem Brief (s.o.) schreibt ihre Mutter Amalie noch im November 1939 wörtlich „den lieben Kindern geht es auch [...] Auskunft vom 20.3.2023. Institut Terezínské iniciativy (2019): Opferdatenbank. Jeanette Strauß. URL: https://www.holocaust.cz/de/opferdatenbank/opfer/34509-jeanette-strauss/ (Zugriff 20.11.2022). Kin
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Alter der Siedlung (Hochmittelalter, ca. 1250) verrechnet, kommt man auf eine maximale Ausdehnung von 20 cm/a, bzw., bezogen auf die Gesamtfläche, auf eine durchschnittliche Ausdehnung von 7,7 m²/a. Dies [...] Waldrand (7 m NN, R: 3540910; H: 6077070). Gemeinsam mit Schneeglöckchen, Krokussen und Narzissen geht es ebenfalls auf Gartenabfälle zurück und wird nach zwei Seiten von Forstwegen begrenzt. Ein Trampelpfad [...] im Wald schon zu sehen sein? Erkundung einer mittelalterlichen Dorfwüstung. – Geschichte Lernen 106: 20-23. MÜHR, B. (2007): Klimadiagramme weltweit. www.klimadagramme.de (Zugriff 15.7.2012). POPPENDIECK
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wir festlegen, dass Studierende mit mindestens 20 Punkten in Mathe die Klausur bestanden haben. Punkte Mathe { < 20 y = 0 (Mathe-Klausur nicht bestanden) ≥ 20 y = 1 (Mathe-Klausur bestanden) Student i 1 2 [...] und der residualen Varianz: s2M = s20 − s2e = 221.2894− 60.7109 = 160.5785. Somit beträgt der Anteil der erklärten Varianz (an der Varianz des Nullmodells) R2 = s2M s20 = 160.5785 221.2894 = 0.7256. 7.3 [...] Teil I Prolog: Messen und Skalieren 4 preview Kapitel 1 Messen In der empirischen Sozialforschung geht es darum, Sachverhalte zu messen. Et- was technischer ausgedrückt, sprechen wir dann nicht mehr von
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2023 Im Modulkatalog KSM steht zur Masterarbeit: Die Master Thesis hat einen Umfang von 80-100 Seiten. 20% des Wortumfangs der Masterarbeit können (in Absprache mit dem oder der Erstbetreuer*in) durch einen [...] fehlt eine Studienleistung und man bekommt keinen Abschluss ☹], Umfang, …), aber in diesem Dokument geht es um die Standardseite. 1. Was ist eine Standardseite? Die Standardseite oder Normseite ist eine
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Gemüsesorten kennengelernt. Zwei Teams treten gegeneinander an. Beide Teams haben je ein Spielfeld, in dem 20 Schilder in Reihen aufgestellt sind, auf denen jeweils ein Obst oder Ge- müse abgebildet ist. Die Schilder [...] DIN A4 ge- druckt/aufgeklebt werden, die in großen Spielfeldern auf dem Boden aufgestellt werden. 10-20 min Spiel Je nach Variante: Platz an einem Tisch oder auf einer großen Fläche (Boden) Ab 8 Jahren 2-6 [...] B Schilder von Team A Schilder von Team B Ablauf Beide Teams erhalten außerdem eine Liste mit allen 20 Obst– und Gemüsesorten. Nun suchen sie sich jeweils ihr „geheimes Obst“ oder „geheimes Gemüse“ aus
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ools/product-gallery/ https://klassewasser.de/content/language1/downloads/klassewasser_Info%20virtuelles%20wasser_produktgalerie.pdf [...] wird. Es gibt Lebensmittel, für die man viel Wasser braucht. Für andere braucht man nur wenig. Jetzt geht es darum, herauszufinden, welche Lebensmittel wel- cher Wassermenge zuzuordnen sind. Nachdem die Gruppe
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Spiel: Snacks laufen Ablauf Bei diesem Spiel geht es darum, beliebte Pausen-Snacks mit Ernährungswissen in Verbindung zu bringen. Jede*r Mitspielende wählt seinen/ihren Lieblingssnack aus den vorbereiteten [...] vorbereiteten Lebensmittelkarten (siehe Rückseite) aus. Es geht nun darum, vereinfacht zu veranschaulichen, dass die Snacks unterschiedlich viele Kalorien haben. Dafür befindet sich auf der Rückseite jeder Karte [...] Lebensmittel) zu essen, um gesund und vital zu bleiben. Liste: Snacks und Bewegungszeit Ein Apfel: 20 Sekunden Ein Müsli-Riegel: 30 Sekunden Gemüse-Käse-Spieß: 40 Sekunden Ein Glas Kakao: 60 Sekunden Ein
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