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/food-and-move/tandems-die-bewegen/schulprojekte/weiterentwicklung-von-gebbi
Unter der Leitung von Silke Zetl, Lehrerin der Beruflichen Schule Husum, zeigen ältere Schüler der Berufsfachschule sowie Schülerinnen und Schüler des Beruflichen Gymnasiums den jüngeren Kindern, wie man [...] GEbbI Vorlesen Projekt-Steckbrief Projektname: Weiterentwicklung des Schulkonzeptes GEbbI Schulname: Klaus-Groth-Schule und Berufliche Schule des Kreises Nordfriesland Teilnehmende Lehrer: Inga Muhl, Andrea [...] unseres Schulkonzepts "GEbbI". Zudem die Erweiterung durch den Bereich der Bewegungskompetenz. Kurze Projektbeschreibung: Der Abschlussjahrgang der Berufsfachschule Husum sowie ältere Schüler des Beruflichen
/food-and-move/tandems-die-bewegen/schulprojekte/zentriathlon
vierten bis neunten Klassen. Die Schüler und Schülerinnen traten in Staffeln oder einzeln die Schwimm-, Fahrrad- und die anschließende Laufstrecke an. Für die jüngeren Schüler gab es eine große Spielewiese [...] die älteren Schüler, der neunten Klassen an den Stationen mit. Projektzeitraum: Schuljahr 2012/2013 Peer Education Ansatz: Die Studentische Hilfskraft, die Lehrer und die ausgebildeten Schüler (WPU Gesundheit) [...] Die älteren Schüler machen Werbung für den Zentriathlon, erklären den jüngeren Schülern im Vorwege den Tagesablauf, die Sportdisziplinen und stehen während des Events den jüngeren Schülern zur Verfügung
/food-and-move/tandems-die-bewegen/schulprojekte/zirkusprojekt
en der Schulgemeinschaft. Projektzeitraum: Januar/Februar 2014 Peer Education Ansatz: Die Schülerinnen und Schüler lernen mit- und von einander. Studenten und ehemalige Schülerinnen und Schüler sowie eine [...] eine Oberstufenschülerin sind die Anleiter. Die Lehrer treten in den Hintergrund. Projektvorstellung Das Ziel des Zirkusprojektes ist es, Schülerinnen und Schüler aus einer siebten und einer dritten Klasse [...] Zirkusprojekt Vorlesen Projekt-Steckbrief Projektname: Zirkusprojekt Schulname: Freie Waldorfschule Flensburg Teilnehmende Lehrer: Britta Schmidt Studentische Hilfskraft Uni Flensburg: Jonas von Geisau
/food-and-move/tandems-die-bewegen/schulprojekte/pausenhofspiele-alte-spiele-neu-entdeckt
älteren Schüler leiten die jüngeren Schüler in den Pausen an. Dazu wurden mehrere Schüler der vierten Klasse zu "Spielexperten" ausgebildet und gemeinsam alte Spiele auf den Schulhofaufgemalt z.B. "Himmel [...] anderen Schüler tragen die Spielexperten Leibchen. Zusätzlich wird die "Ramba-Zamba-Box" an mehreren Schultagen in den großen Pausen geöffnet. Die "Ramba-Zamba-Box" bietet den Schüler und Schülerinnen in den [...] s werden 1-2 Mal wöchentlich Spielanleitung und Bewegungsspiele von Schülerinnen und Schülern angeboten. Projektzeitraum: Schuljahr 2013/14 Peer Education Ansatz: Es werden ausgewählte Kinder angeleitet
/food-and-move/tandems-die-bewegen/schulprojekte/pausenhofgestaltung-und-schulkiosk
mpetenz von allen Schülern an der Deutschen Schule Tingleff Projektbeschreibung: Schüler der sechsten bis achten Klassen werden zu Spielexperten ausgebildet und leiten andere Schüler während der Pausen [...] llung Die Deutsche Schule Tingleff möchte ihr Bewegungsangebot in den Pausen für die Schüler und Schülerinnen verbessern. Gemeinsam mit ca.20 Schülern der sechsten bis achten Klassen wurde ein Konzept [...] oder Tischtennis. So wissen die Schüler und Schülerinnen welche Aktivitäten stattfinden. Das Bewegungsangebot findet großes Interesse bei allen Schüler und Schülerinnen, von der ersten bis zur zehnten
/food-and-move/tandems-die-bewegen/schulprojekte/brot-und-aufstrich-fuer-die-pause
für die Pause Schulname: Freie Waldorfschule Flensburg Teilnehmende Lehrer: Britta Schmidt, Brigitte Ochs Studentische Hilfskraft Uni Flensburg Ziel des Projekts: Beköstigung der Schüler/innen in der großen [...] aus regionalen Zutaten und der Ernte aus dem Schulgarten Brotaufstriche her und backt Brötchen. Es werden durch Binnendifferenzierung jeweils 4 Schüler/innen mitarbeiten und ihre Erfahrungen weitergeben [...] n. Projektzeitraum: Mai 2014 bis Schuljahresende (Pilotphase) Peer Education Ansatz: Die erlernten Fertigkeiten werden im kommenden Schuljahr in einer zweiten Projektphase erweitert und an die Klasse 6a