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Fach B M 2: Vertie- fungsmodul Sprachwissen- schaft M 3: Vertie- fungsmodul Literatur- und Kulturwissen- schaft 2 Bildung, Er- ziehung, Gesellschaft M 4: Sprachpraxis und Landeskunde IV Fach B 3 Bildung [...] - tenzen im Hinblick auf sprach-, literatur- oder kulturwissenschaftliche Fragestellungen; Kenntnis aktueller Ansätze der Französischdidaktik und der allgemeinen Fremdsprachen- didaktik; Vertrautheit mit [...] wurf). Der Unterrichtsentwurf wird in fran- zösischer Sprache erprobt. Die schriftliche Ausarbeitung kann in französischer oder deutscher Sprache verfasst werden. Letzte Änderung: 26.02.2021 M.Ed. Lehramt
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die wichtige Rolle als sprachliches Vorbild im inklusiven Englischunterricht: Near native, nicht nur bezüglich Artikulation, authentischer englischer Aussprache und Intonation, sondern auch bezüglich Grammatik [...] und angewandten Sprachwissenschaft des Englischen einschließlich dia- chroner und vergleichender Perspektiven. Sie sind vertraut mit Theorien des Spracher- werbs und der Mehrsprachigkeit sowie der Angewandten [...] ik (Schwerpunkt Sekundarstufe) Anmerkungen / Sonstiges: Die Unterrichtssprache ist Englisch. M.Ed. Lehramt an Gymnasien (PStO 2023) Englisch (FPO ENG-GY 2023) STAND: FRÜHJAHRSSEMESTER 2024 2 M 1 : T ei
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Sonstiges: Zur Auswahl stehen: - Sprachwissenschaftliche Vertiefung (Sprachgeschichte / Sprachphilosophie) - Niederdeutsche Vertiefung: Sprache (Sprachgeschichte / regionale Sprachen) M.Ed. Lehramt an Gymnasien [...] ung und sprachlich-mediale Sozialisation, über das Zusammenwir- ken der Normativität von Sprache und Gestalt von Grammatik und Sprachgebrauchsnor- men, über migrationsbedingte Sprachvarietäten. Method [...] komplementären Arbeitsbereich gewählt haben. Zur Auswahl stehen: a) Sprachwissenschaftliche Vertiefung (Sprachgeschichte / Sprachphilosophie) b) Literatur- und Medienwissenschaftliche Vertiefung (Mittelalter
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2023) STAND: FRÜHJAHRSSEMESTER 2024 7 M od ul 4 Sprachlehr- und Sprachlernforschung (Lernersprachentwicklung, Sprachstandsana- lyse, Kognition und Sprache) Second Language Acquisition (Interlanguage Development [...] Dänische Sprachwissenschaft: Besondere Schwierigkeiten der dänischen Sprache Fach B 2 Bildung, Erziehung, Gesellschaft M 3: Literatur- und Kulturwissenschaft M 4: Sprachlehr- und Sprachlernforschung (Lern [...] Züge der dänischen Sprache, die für deutschsprachige Lerner besondere Herausforderun- gen darstellen, wie z.B. das Hörverstehen und die Aussprache. In diesem Zusammenhang werden sprachliche Übungs- und Te
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BEG Fach A M 1: Niederdeutsche Sprache und Literatur in Geschichte und Gegenwart M 3: Niederdeutsche Sprache und Literatur im Unterricht Fach B 2 BEG Fach A M 2: Spracherwerb Niederdeutsch Lernbereich 2 Fach [...] niederdeutscher Sprachformen ist gesichert, aktive Sprach- kenntnisse werden erprobt. Die Studierenden können die entsprechenden Lernprozesse analysieren und hochdeutsche und niederdeutsche Sprachformen kontrastiv [...] und Fremd- spracherwerb einer regionalen und nicht standardisierten Sprachform in Hinblick auf die selbständige Vermittlung dieser Kompetenzen. Theoretische Überlegungen zum Zweit- spracherwerb können auf
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Studienverlauf: 1 BEG Fach A M 1: Lernbereich Friesische Sprache und friesische Minderheit 1: Einführung und Spracherwerb M 2: Lernbereich Friesische Sprache und friesische Minderheit 2: Friesen im Minderheitenwesen [...] Friesischen im Rahmen der germanischen Sprachen. Fachkompetenz: Sprachwissenschaftliche, soziale, historische und literarische Aspekte einer Minderheiten- sprache sowie grundlegende Sprechkompetenz in einem [...] 2023) Lernbereich Friesische Sprache und friesische Minderheit (FPO LFR-GS 2023) STAND: FRÜHJAHRSSEMESTER 2024 I Empfohlener Studienverlauf Im Lernbereich Friesische Sprache und friesische Minderheit sind
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nach einem gemeinsamen Schema wiedergegeben. Das Verzeichnis der den Modulen zuzuordnenden Lehrveranstaltungen („Vorlesungsverzeichnis“) ist davon zu unter- scheiden und wird gesondert veröffentlicht. [...] Lehramt für Grundschulen; Lernbereich Europabildung in der Grundschule Anmerkungen / Sonstiges Die Lehrsprache ist Deutsch. M.Ed. Lehramt an Grundschulen (PStO 2023) Lernbereich Europabildung in der Grundschule [...] Lehramt für Grundschulen; Lernbereich Europabildung in der Grundschule Anmerkungen / Sonstiges Die Lehrsprache ist Deutsch. M.Ed. Lehramt an Grundschulen (PStO 2023) Lernbereich Europabildung in der Grundschule
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Lernbereich Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (FPO LDZ-GS 2023) STAND: FRÜHJAHRSSEMESTER 2024 I Empfohlener Studienverlauf Im Lernbereich Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (DaZ/ DaF) 1 sind im Verlauf der [...] n zu erwerben. Möglicher Studienverlauf: 1 BEG Fach A M 1: Schriftspracher- werbsprozesse im Anfangsunterricht M 2: Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule M 3: Lernervariablen im Bereich DaZ / DaF [...] 2023) Lernbereich Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (FPO LDZ-GS 2023) STAND: FRÜHJAHRSSEMESTER 2024 1 Modulbeschreibungen M od ul 1 Schriftspracherwerbsprozesse im Anfangsunterricht Written Language A
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Klausur) wird im Rahmen der letzten Seminarsitzung geschrieben und umfasst Inhalte dieser Lehrveranstaltung und des mit ihr verbunde- nen Lektürepensums. Letzte Änderung: 06.01.2015 M.Ed. Lehramt an [...] Selbststudium 120 h Qualifikationsziel: Die Studierenden werden im Rahmen einer performativen Lehrveranstaltung befähigt, Stoffe für kleine Schulprojekte mit Kindern auszuwählen, Spielvorlagen zu erstellen [...] Inszenierungs- und Verkörperungsbedingungen zu reflektieren und Kriterien zur Nutzung von Stimme und Sprache, Gesang und Geräusch, Maske und Kostüm, Requisite und Ku- lisse, Gestik, Mimik und Proxemik anzuwenden
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Studienverlauf: 1 BEG Fach A M 1: Grundlagen zum Schriftspracherwerb und zum Anfangsunterricht Deutsch M 2: Sprachliches Lernen in heterogenen Gruppen M 3: Sprachliches Handeln im weiterführenden Unterricht Fach [...] für die Anforderungen im (Schrift-) Spracherwerb für Deutsch- als-Zweitsprache-LernerInnen ebenso wie für Kinder mit un- günstigen Voraussetzungen in der Erstsprache Deutsch. Fachkompetenz: Die Studierenden [...] Herausforderungen des Schriftspracherwerbs und können diese in Bezug auf die Bedürfnisse von SchülerInnen mit Deutsch als Zweit- sprache sowie Kindern mit besonderen sprachlichen Voraussetzungen reflektieren