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Darstellung des Persönlichen Raumes in der Webex-Anwendung.
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um ein zwischenstaatliches Gremium, das die Einheitlichkeit der Recht- schreibung im deutschen Sprachraum bewahren und die Rechtschreibung auf der Grundlage des orthographischen Regelwerks im unerlässlichen [...] und Verwaltung. Dieser Rat hat die Aufgabe, die Einheitlichkeit der Rechtschreibung im deutschen Sprachraum zu bewahren und die Rechtschreibung auf der Grundlage des orthografischen Regelwerks (Regeln und
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310 Professor Christo Tesnaar/ Stellenbosch University Conflicting loyalties in intergenerational trauma and the significance thereof for reconciliation. 23.06.2023; in RIG 310 Dr. Tom Graff and Ellen G
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manchmal unwegsam und der Wald birgt Gefahr. 11. Kümmre dich um den Wald: Der Wald ist sowohl Naturraum, Erholungsraum und Wirtschaftsfaktor. Sein Bestehen ist für uns überlebenswichtig. (aus: Entdecke den Wald
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und Dissidentenbewegungen und einer zunehmenden Fragmentierung des öffentlichen als auch privaten Raums in Mittelost- und Südosteuropa widerspiegelte, bisher Forschungsdesiderat. Damit stehen diesem innovativen
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Kontroversen in Bezug auf das Thema der Vergangenheit in der Bildung des europäischen öffentlichen Raums.
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eines bestimmten Raumes visuell zu erfassen und zu erschließen. Entwickelt von Gorter, Shahomy, Ben-Rafael, Barni und anderen ist das Linguistic Lanscaping im englischen Sprachraum bereits weit verbreitet [...] was eine Sprache ist, stellt sich anhand der Sprachenmännchen immer wieder und lässt sich hier im Raum insbesondere am Niederdeutschen diskutieren. Zum Selbstkonzept einer Studierenden aus einem meiner [...] Aspekt des „Linguistic SOUNDscapings“ ergänzt wurde das Linguistic Landscaping im deutschsprachigen Raum schließlich durch Pappenhagen, Redder und Scarvaglieri, die der Erschließung der visuell sichtbaren
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der Kamerapersonen sowie in Form von Stellplänen Informationen über die Positionierung der Geräte im Raum enthält. Sie ahnen vermutlich, worauf ich hinaus möchte: Das Informieren, das Einholen der Einver [...] jeweils beinahe parallel zu verlaufen, d. h. die Förderkinder holen die Vergleichskinder über den Förderzeitraum nicht ein. M. E. ein grober Fehler, denn wissen wir, wie die Entwicklung der Förderkinder ohne
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Klasse in eine größere und eine kleinere Gruppe Formen des Team‐Teaching PARALLEL: Teilung des Klassenraums und der Klasse in Hälften, jede Lehrperson unterrichtet in ihrer Hälfte ADAPTING: Lehrperso [...] Wie kommunizieren wir miteinander? Wann und wo treffen wir uns für die Vorbereitung? Wer ist verantwortlich für die Raumgestaltung, Materialien, Kopien etc.? Vorbereitung des Team‐Teaching Bislang wird das Potential