fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/bachelor-of-arts/bildungswissenschaften/2023/po-lesefassungen/20240620-fpo-ehw-ba-2023.pdf
Ü: 3 SWS TM 7.1: ja TM 7.1: eine Leistung gemäß § 7 Praktische, mündliche Prüfung (mit Demonstra- tion; 30 Minuten) Ja 5 M 8: Grundlagen der Lebens- mittelchemie Keine 1 V: 2 SWS 1 LÜ: 2 SWS TM 8.1: nein
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/bachelor-of-arts/bildungswissenschaften/2023/po-lesefassungen/20240620-fpo-gue-ba-2023.pdf
Rahmen der Tätigkeit als Lehrkräfte im schulischen Kontext und für Berufsfelder im Bereich von Präven- tion, Gesundheitsförderung und Rehabilitation im außerschulischen Kontext. Schließlich kön- nen sich die [...] zung nach § 8 1 Ü: 3 SWS Ja Eine Leistung gemäß § 7 Praktische, mündliche Prüfung (mit Demonstra- tion; 30 Minuten) Ja 5 M 8: Gesundheitspolitik und Praxis der Gesundheitsförde- rung M 1 oder M 3 1 V:
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nein TM 5.3: ja TM 5.2: Referat o- der Methodenerpro- bung für Feldunter- suchung TM 5.3: Dokumenta- tion der Exkursion in Kleingruppe (schrift- lich oder als Video) Klausur (60 Minuten), ja 5 M 6: Biologie [...] didaktischen Ent- wicklungsarbeit (z.B. Unter- richtsmaterial oder ein Expo- nat) mit mündlicher Präsenta- tion (15-20 Minuten). Ja 5 M 9: Grundlegende naturwis- senschaftliche Bildung (Wahlmöglichkeit für M.Ed [...] LÜ: 3 SWS TM 9.1: nein TM 9.2 bis 9.4 (WP): nein TM 9.5: ja Gestaltung und Be- treuung einer Sta- tion im Lernlabor Hausarbeit (Umfang nach Ab- sprache) Nein 10 M 10: Bachelor Thesis (Wahlpflicht für M
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Flensburg für den Dualen Masterstudiengang Lehramt Sonderpädagogik mit dem Abschluss Master of Educa- tion in der Fassung vom 14. Juni 2023 (NBl. HS MBWFK Schl.-H., S. 45) sowie der Fachprü- fungsordnungen
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Rechnung. Erstens war Basis der Durchschnitt von OECD/EU, und nicht etwa eine Orientierung an der Situa- tion in besser ausgestatteten Ländern, wie es bekanntermaßen die USA, aber etwa auch die Schweiz darstellen [...] unter Berücksichti- gung der neuen Studienstruktur gefordert war, wird im Folgenden noch eine Kalkula- tion dazu angestellt, welche aber unter äußerst ungewissen Annahmen getroffen wurde. Im Einzelnen handelt
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zu Klima und Umwelt sagen 33 „sachadäquat und demokratisch“ gegenüber – fundiert durch die Posi- tionen eigener Expert:innen.31 Die EU als Klimaschützerin Die Ablehnung des Euro und der Europäische Union [...] Entsprechende Einstellungen hän- gen bei den Befragten vielfach mit der Ablehnung von (Flucht-)Migra- tion oder anderen nationalistischen Einstellungen zusammen (siehe Kapitel 3). Rechtspopulismus und der
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discussion, written elaboration of the presentation) in a group of 2-4 students (70%). Active participa- tion in the case discussions is expected and the submission of your key learnings from the cases (30%)
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Exam Prüfungsnummer Prüfungsumfang Fallstudien-Präsenta- tion: 20-30 min und mdl. Gruppenprüfung: 20 min Prüfungsform Fallstudien-Präsenta- tion und mdl. Grup- penprüfung mit max. drei Studierenden Prü [...] number Scope of the exam See Explanations Form of examination Pitch-presentation and written elabora- tion Exam preparation 0 h (see comments) Graded exam? yes Comments regarding the module exam Group exam: [...] students should: • Be able to produce English language texts that adhere to genre-specific conven- tions and are appropriate for the chosen medium and context • Be able to coherently and fluently present
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examine im- portant properties of common estimation methods with the help of Monte-Carlo simula- tions and evaluate the methods accordingly. Methodological competence The students can use the programming [...] important research challenges and how researchers are tackling these challenges in recent applica- tions. Social and personal skills Students learn to engage in academic discussions about recent research [...] Expertise Students gain insights into the history, the politics, and the theory of economic globaliza- tion. Students acquire theoretical, empirical, and contextual knowledge about interna- tional trade, financial
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orts vorliegen (Ausgleichscharakter des Sports, Regelmäßigkeit, Betriebsbezogenheit der Organisa- tion und des Teilnehmerkreises, kein Wettkampfsport). Gäste (Hochschulfremde) der Sportzentren sind gr