fileadmin/content/portal/forschung/dokumente/foref/tag-der-forschungsfoerderung/tdf-5-2022-11-02/1-einfuehrung-gute-wiss-praxis-heering-tdf-2022-11-02.pdf
die 19 Leitlinien und ihre Erläuterungen rechtsverbindlich umsetzen, um Fördermittel durch die DFG erhalten zu können.“ https://www.dfg.de/foerderung/grundla gen_rahmenbedingungen/gwp/ 3 Die EUF hat die [...] Jede Wissenschaftlerin und jeder Wissenschaftler trägt die Verantwortung dafür, dass das eigene Verhalten den Standards guter wissenschaftlicher Praxis entspricht. Erläuterungen: Zu den Prinzipien gehört
fileadmin/content/zentren/zfl/dokumente/studium-und-lehre/veranstaltungen/bundestagung-2018/uebersicht-symposien-workshops-einzelbeitraege-slot-3.pdf
LMU München, Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik 16.00-16.45 Uhr Inklusion gemeinsam gestalten: Co-Working im 'Netzwerk Inklusion' *Myrle Dziak-Mahler *Donald Hemker Universität zu Köln, Zentrum [...] Flensburg Ei n ze lv o rt rä ge Raum: HEL 165 15.15 Uhr – 15.45 Uhr Lehrkräftebildung innovativ gestalten und beforschen. Vom Zentrum für Lehrerbildung zur School of Education - Strukturreformen an der
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sie eine Risikogruppe hinsichtlich der Entwicklung einer eigenen Suchtmittelabhängigkeit, Verhaltensstörungen und psychopathologischen Symptomen darstellen. Den Kindern begegnet man meist, ohne es zu wissen [...] erfolgreiche Umsetzung in neue Stadtteile sowie personenbezogene Voraussetzungen der Beteiligten beinhalten. Das Ergebnis ist ein Standardmodell, das ein anschauliches Instrument zur Projektgestaltung bietet
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.otzen.flederma-use/deutsch/fledermaeuse-schatten-in-der-nacht.pdf
e, da sie meist nur ein Junges im Jahr bekommen. Sie nisten häufig in alten hohlen Bäumen und in unterirdischen Höhlen. Die alten Bäume werden oft gefällt und die unterirdischen Höhlen von den Menschen
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/verwaltung/gebaeudemanagement/arbeitsschutz/3-broschuere-unfallversicherung-hochschulen.pdf
sind hierbei ausführlich darzulegen. Das gleiche gilt auch bei Auslandsaufenthalten von Studierenden. Notwendige Bescheinigungen erhalten sowohl Hochschulbeschäftigte als auch Stu- dierende von ihrer [...] ihrer Satzung Personen unter Versicherungsschutz zu stellen, die sich auf der Unternehmensstätte aufhalten, ohne Beschäftigte des Unternehmens zu sein (§ 3 Abs. 1 Nr. 2 SGB VII i. V. m. der Satzung). Von [...] Sozialversicherungspflicht gelten an sich nur für das Gebiet der Bundesrepublik Deutschland. Bei Auslandsaufenthalten koordiniert die europäi- sche Verordnung (EWG) 1408/71 im Verhältnis zu den Mitgliedsstaaten
fileadmin/content/institute/germanistik/dokumente/downloads/apeltauer-und-senyildiz-2015-lernerautonomie.pdf
full autonomy (vgl. Dickinson 1987:11) die Rede. Little 2008 spricht sogar von more autonomous. Wir halten solche Formulierungen für problematisch, weil unklar ist, aufgrund welcher Kriterien (bzw. Unter [...] Heim und Rüschoff 2012 herausgegebenen Band überwiegen wiederum Praxisberichte. Die ebenfalls enthaltenen Befragungen (z.B. Burkert) weisen methodologische Schwächen auf. Forschungsfragen wie „Are my learners [...] Lehrkräfte eine Auswirkung auf die Entwicklung ihrer Eigenständigkeit oder auf ihr unterrichtliches Verhalten haben, müsste jedoch erst noch im Rahmen von Einzelfallstudien (d. h. von Langzeituntersuchungen)
fileadmin/content/studiengaenge/ksm/dokumente/module2-5/details-zur-rahmung-der-benoteten-modulpruefungsleistungen-in-den-modulen-2-und-3-frse2024.pdf
Studierende*r und Dozierende*r bei Absprache des Themas. Die vereinbarte Gewichtung ist schriftlich festzuhalten – z.B. per Email. Da für diese Disputation das Portfolio (o.ä.) vorliegen sollte, wird dieser [...] on, einen kurzen Dokumentarfilm, einen Podcast – hier hängen die medialen Möglichkeiten von den Inhalten und Ausrichtungen des Seminars ab. • Studierende sollen mit Dozierenden ihre Ideen bis Ende der [...] Seminar oder der anderen Fachdisziplin des Moduls inspiriert sein, kann sich aber deutlich an den Seminarinhalten und Fachtraditionen, -vorgaben, … des konkret belegten und für die Hausarbeit ausgewählten Seminares
/biat/das-institut/personen/karges-torben/veroeffentlichungen
entierten Kfz-Unterricht gestalten. In: Grimm, A.; Mahrin, B.; Neustock, U.; Reichwein, W.; Schütt-Sayed, S.; Vollmer, T. (Hrsg.): Digitalisierung und Nachhaltigkeit gestalten lernen. Beiträge der BAG-Tagung [...] Schlömer, B.; Schütt-Sayed, S. (Hrsg.) (2020): Digitalisierung mit Arbeit und Berufsbildung nachhaltig gestalten. Bielefeld: W. Bertelsmann. Hjelm-Madsen, M. & Karges, T. (2020): Rezension zu Silke Lange: Die
fileadmin/content/projekte/partners-in-mobility/lehrende/3methodenbox-fuer-virtuelle-mobilitaet.pdf
Teams die Fragen beantworten. Varianten Es besteht auch die Möglichkeit, die Abende kurzweiliger zu gestalten, indem nur eine Kategorie gespielt wird und dabei auf einen besonderen Aspekt des jeweiligen Landes [...] Text zum Selberlesen zur Verfügung gestellt. Im Anschluss daran bewertet jede/r TN für sich das Verhalten der fünf Personen und bringt diese in eine Rangfolge. Danach werden die verschiedenen Rangfolgen [...] Hierfür sollten nicht mehr als 15 Min. Zeit gegeben werden, da eine abschließende Bewertung des Verhaltens der einzelnen Personen nicht möglich ist und auch nicht dem Sinn der Übung entspricht. Varianten
fileadmin/content/abteilungen/gesundheit/infoveranstaltung/erstsemesterinfos-2021.pdf
Vorlesung: Gesundheitswissenschaften I (Prof. Dr. Petra Hampel) - Seminar: Stress- und Gesundheitsverhaltensmodelle (Carmen Schumacher) • Modul 2 - Vorlesung: Ernährungswissenschaftliche und sinnesphys [...] Links In den jeweiligen Lehrveranstaltungen wirst du Hinweise auf wichtige Bücher und andere Quellen erhalten, z.B. in Form von Literaturlisten. Die meisten Dozenten stellen außerdem einen Semesterapparat zusammen [...] und vieles mehr planen und organisieren können. Gerne könnt ihr Vorschläge machen. Ansonsten veranstalten wir Feste (z.B. Semestereinstiegsparty, Sommerfest, Weihnachtsfeier), bei denen zusammen gefeiert