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by Claudia Obermeier, Daniela Hill, Julia Hartung, Johanna Profft, Nicole Vieregg is licensed under Nicole Vieregg is licensed under CC BY-NC-ND 4.0CC BY-NC-ND 4.0 https://www.uni-flensburg.de/medienb [...] hfragen vielleicht eine halbe Stunde, aber es ist niedrigschwel- lig und das ist wirklich so ein Angebot und das nehmen auch ganz, lig und das ist wirklich so ein Angebot und das nehmen auch ganz, ganz [...] Veranstaltungsformate angeboten werden, die eine niedrigschwel- lige Teilnahme ermöglichen. Darüber hinaus gibt es Onlineplattformen, über die lige Teilnahme ermöglichen. Darüber hinaus gibt es Onlineplattformen
fileadmin/content/zentren/gender-and-diversity/dokumente/gendersensible-sprache/gutachten-genderstar-amtssprache-lembke-dezember2021.pdf
expense, the worry and the waste then fall entirely on the woman to establish whether in fact she is or is not included.“ 24 Als Konsequenz aus der Vorenthaltung des Bürgerrechts weigerte sich Heymann ihrerseits [...] (2008), para 173: “the policy on violence against women is couched in gender-neutral language, which undermines the notion that such violence is a clear manifesta- tion of discrimination against women” [...] dieser Sprache nicht unerheblich. James Krüss schrieb eine Geschichte über die Entstehung des jewei- ligen Genus durch die Zuordnung von „der, die, das“, welche nachdrücklich vertritt, dass diese Zuordnung
/biat/gtw-konferenz-2022
22. Herbstkonferenz der Arbeitsgemeinschaft Gewerblich-Technische Wissenschaften und ihre Didaktiken (gtw) Vorlesen Am 6. und 7. Oktober 2022 fand am Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik (biat) d
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glücklich Vorlesen "Im Rahmen des Projektes „glücklich“ werden zum Thema „Depressionen im Kindes- und Jugendalter“ ein Unterrichtscurriculum für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 8 bis 10 (2 E
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Anregungen für eine gender-/diversitätsensible(re) Sprache Vorlesen Der Arbeitsbereich Chancengleichheit entwickelte ein Handreichung zur diversitätssensiblen Sprache für den Verwaltungsalltag. Auf GE
/international/nach-flensburg-kommen/internationale-studierende
Internationale Studierende Vorlesen Du interessierst dich für ein Studium an der Europa-Universität Flensburg ? Egal, ob du als Austauschstudierende*r im Rahmen des Erasmus+ Programms zu uns kommst od
/physik/outreach/festival-mintkulturen/fruehere-festivals
Dokumentation der beendeten Festivals Vorlesen Auf den über das obere Menü erreichbaren Seiten finden Sie Programme und ergänzende Inhalte der inzwischen abgeschlossenen Festivals. Gegebenenfalls verf
/geschichte/frzph
frzph - Forschungsstelle für regionale Zeitgeschichte und Public History Vorlesen Die 1992 als Institut für schleswig-holsteinische Zeit- und Regionalgeschichte (IZRG) gegründete Forschungsstelle für
fileadmin/content/abteilungen/industrial/dokumente/downloads/veroeffentlichungen/forschungsergebnisse/forschungsergebnisse-9-enfk2020-20190521-final.pdf
wertung -400 -300 -200 -100 0 100 200 300 A3 A5 Em is si o n en in k t Gesamtmix Verdrängungsmix + + 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 A3 A5 Em is si o n en in k t Gesamtmix Verdrängungsmix + + Abb [...] detaillierten Wetterdaten Installierte Übertragungskapazitäten Übertragungsverluste L a s t T h e rm is c h e K ra ft w e rk e E rn e u e rb ar e E n e rg ie n N e tz Erzeugungsmix Stündlicher Kraftwerkseinsatz [...] ches Betriebsmodell 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 0 50 100 150 200 250 El e kt ri sc h e Le is tu n g in M W Wärmeleistung in MW EBSILON 120 °C EBSILON 80 °C Parameter 120 °C Parameter 80 °C Abb
fileadmin/content/zentren/zfl/dokumente/forschung-und-entwicklung/forschendes-lernen-gesamt-17-03-14-end-internet.pdf
„Although ou ight at fi st e disappoi ted i your results, it is important to keep in mind that a noneffect is not a nonfinding. Any result is a finding. Finding no effect could be more interesting than [...] sche Denk- und Vorge- hensweisen kennen- u d esse e stehe le e . „Ei geü t i d ei e Haltu g, el he is- senschaftliches Tun auszeichnet: etwas wissen wollen, mit kritischer Distanz einen Sachver- halt u [...] ist. Im Umgang mit der Komplexität pädagogischer Situationen ist ei e A t „Fo s he i Ko te t de P a is H pothese ilde , Ha dlu gsalte ati e entwerfen, erproben und evaluieren) bzw. eine „e pe i e telle