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Ansätze verschiede- ner außerschulischer Lernorte wie beispielsweise Museen und Ausstellungen insbeson- dere in Bezug auf naturwissenschaftlichen Unterricht. Sie kennen darüber hinaus beispiel- haft Möglichkeiten
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grundlegende Methoden und Begriffe der Linearen Algebra und der Analytischen Geometrie und sind zu deren Anwendung und unterrichtlichen Umset- zung unter fachdidaktischen Aspekten befähigt. Des Weiteren [...] Lineare Abbildungen werden als strukturerhaltende Abbildungen zwi- schen Vektorräumen untersucht und deren Darstellbarkeit durch Matrizen erarbeitet. Mit- hilfe von Skalarprodukten und normierten Vektorräumen [...] Zusammenhänge und spezifische Denkweisen der Stochastik (z. B. dis- krete und stetige Zufallsgrößen und deren Verteilungen, Kenngrößen von Verteilungen) und können diese sowohl formal stichhaltig als auch sc
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grundlegende Methoden und Begriffe der Linearen Algebra und der Analytischen Geometrie und sind zu deren Anwendung und unterrichtlichen Um- setzung unter fachdidaktischen Aspekten befähigt. Des Weiteren [...] Lineare Abbildungen werden als strukturerhaltende Abbildun- gen zwischen Vektorräumen untersucht und deren Darstellbarkeit durch Matrizen erar- beitet. Mithilfe von Skalarprodukten und normierten Vektorräumen
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skizzieren. Fachkompetenz: Spezialkenntnisse zu medialen Inszenierungspraxen von Jugendszenen sowie deren Veror- tung und Relevanz innerhalb des Faches Kunst. Fähigkeit, aktuelle Dynamiken juveniler Ausd
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Geschichte ihre Kenntnis unterschiedlicher historiografischer Positionen und Methoden und erproben deren kritische Reflexion. Da- bei stehen transnationale Perspektiven und die Auseinandersetzung mit zentralen
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, sozial- oder bildungswis- senschaftliche Forschungsmethoden und lernen deren erkenntnistheoretische Grundla- gen sowie deren Potenziale und Grenzen in einem konkreten größeren Forschungszusam- menhang [...] ng mit dem Entwicklungsbe- griff beschäftigen sie sich mit Entwicklungstheorien und Modellen und deren Anwen- dungsbezügen in unterschiedlichen geographischen Kontexten. Sie lernen Entwicklung aus Perspektive [...] wichtige internationale Organisationen, die sich mit Fragen der Entwicklung beschäftigen und können deren Ausrichtung politisch einordnen und kritisch bewerten. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden
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auch kom- plexer sprachlicher Merkmale bzw. können auch anspruchsvolle Texte bzw. Textsorten so- wie deren ästhetische Mittel, Verfahren und Strukturen kategorisieren. Gleichzeitig verfü- gen sie über Kenntnis [...] Vertrautheit mit den Zielen, Theorien und Verfahren des sprachlichen und inter- kulturellen Lernens sowie deren fachkundige Umsetzung im Unterricht. Fähigkeit, kom- plexe fachwissenschaftliche Texte zu verstehen [...] ster, TM 3 nur im Frühjahrssemester angebo- ten. Die Studierenden wählen zwischen TM 1 und TM 2, deren jeweiliges Thema im Folge- semester in TM 3 didaktisch weitergeführt wird. Unterrichtssprachen sind
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sich mit den Anforderungen und den Möglichkeiten der Ver- mittlung einer regionalen Zweitsprache und deren kulturellen Ausprägungsformen ver- traut und reflektieren die spezifischen Bedingungen des norddeutschen
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ziel: Vertiefende Aspekte der energetischen Betrachtung chemischer Reaktionen und Prozesse sowie deren Anwendung auf großtechnische Prozesse. Fachkompetenz: Die Studierenden erwerben grundlegende und [...] Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung Die Prüfungsvorbereitung erfolgt im Rahmen der Lehrveranstaltungen und deren Nachbereitung. Letzte Änderung: 24.07.2023 M.Ed. Lehramt an Gemeinschaftsschulen (PStO 2023) Chemie [...] Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung Die Modulprüfung umfasst eine Präsentation sowie deren schriftliche Reflexion (ca. 20 Seiten). Zur Bewertung werden die Präsentation (50 %) sowie die sc
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ium 105 h Qualifikationsziel: Die Studierenden erwerben einen Überblick der Biologiedidaktik und deren Arbeitsberei- che. Es wird an das bereits erworbene Wissen aus dem BA-Studium angeknüpft. Durch praktische [...] durchführen und einer Gruppe präsentieren. Lehr-/ Lernformen: Selbstorganisierte Arbeitsphasen, deren Ergebnisse dem Seminar präsentiert werden. Modulverantwortliche/r: Dr. Dennis Barnekow Teilnahmev