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Gemeinschaftsschulen 0,5500 Sachunterricht - gesellschaftswissenschaftliche Ausrichtung - B.A. Bildungswissenschaften 1,0222 Sachunterricht - M.Ed. Grundschulen 0,3998 Sachunterricht - naturwissenschaftliche
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Institut für Ökologie 8. Institut für Physik und ihre Didaktik und Geschichte 9. Institut für Sachunterricht 10. Institut für Sportwissenschaften 11. Institut für Technik und ihre Didaktik (2) Die Fakultät
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Philosophie, 10. Sachunterricht, 11. Sport, 12. Technik und 13. Textillehre. Für das Lehramt an Grundschulen muss mindestens einer der Teilstudiengänge Deutsch, Englisch, Mathematik oder Sachunterricht gewählt
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Ge- sellschaft M 1: Einführung in die Di- daktik des Sachunterrichts M 2: Einführung in die wis- senschaftliche Disziplin der Chemie für Sachunterrichts- studierende Fach B 2 Bildung, Erzie- hung, Ge- sellschaft [...] LP M 1: Einführung in die Didak- tik des Sachunterrichts 1 S: 2 SWS 1 S/Hosp: 2 SWS Prüfungsvorleistungen: Teilnahme an einer Hospitation im Fach Sachunterricht oder Teilnahme an einem Expertengespräch [...] ei- nem Fortbildungstag für Sachunterricht Modulprüfung: Mündli- che Prüfung: 20 Minu- ten 5 M 2: Einführung in die wis- senschaftliche Disziplin der Chemie für Sachunterrichts- studierende 1 S/V: 2 SWS
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Teilstudiengangs Sachunterricht ist der Erwerb grundlegender Kenntnisse der Didaktik des Sachunterrichts. Die wissenschaftliche Disziplin „Didaktik des Sachunterrichts“ und das Schulfach Sachunterricht an Grundschulen [...] Absolventen des konsekutiven Teilstudiengangs Sachunterricht, bestehend aus dem B.A. Sachunterricht – naturwissenschaftliche Ausrichtung und dem Fach Sachunterricht im M.Ed. für das Lehramt Grundschule, haben [...] im Fach Sachunterricht nach wissenschaftlich fundierten Konzepten und Prin- zipien zu gestalten, durchzuführen und zu bewerten. Neben dem Erwerb von Unterrichtser- fahrungen im Fach Sachunterricht in Praktikum
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Studienziel (1) Ziel des Teilstudiengangs Sachunterricht – gesellschaftswissenschaftliche Ausrichtung ist der Erwerb grundlegender Kenntnisse der Didaktik des Sachunterrichts. Die wissenschaftli- che Disziplin [...] Disziplin „Didaktik des Sachunterrichts“ und das Schulfach Sachunterricht an Grund- schulen stehen im Zentrum des Teilstudiengangs. (2) Die Absolventinnen und Absolventen des konsekutiven Teilstudiengangs Sac [...] Sachunterricht, bestehend aus dem B.A. Sachunterricht – gesellschaftswissenschaftliche Ausrichtung und dem Fach Sachunterricht im M.Ed. für das Lehramt Grundschulen, haben am Ende ihres Studiums fachliche
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Ziel des Teilstudiengangs Sachunterricht ist der Erwerb vertiefter Kenntnisse der Didaktik des Sachunterrichts. (2) Die wissenschaftliche Disziplin „Didaktik des Sachunterrichts“ und das Schulfach Sachun- [...] und fachdidaktische Grundlagen für den Sachunterricht und haben vertiefte Kenntnisse erworben in einem der zwei wählbaren inhaltlichen Schwerpunkte des Sachunterrichts natur- wissenschaftliche oder gesel [...] in der wissenschaftli- chen Disziplin der Didaktik des Sachunterrichts erworben. Neben dem Erwerb von Unter- richtserfahrungen im Fach Sachunterricht im Praxissemester haben sie sich darüber hinaus mit
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Evangelische Religion, e) Katholische Religion, f) Kunst, g) Mathematik, h) Musik, i) Philosophie, j) Sachunterricht, k) Sport, l) Technik und m) Textillehre. 2. Schwerpunkt Sekundarstufe: a) Biologie, b) Chemie
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bildungswirksame Unterrichtssequenzen für Eu- ropathemen in der Grundschule vorwiegend für den Sachunterricht und Deutschunterricht der Primarstufe zu entwickeln. § 4 Studienverlauf (1) Im Lernbereich E
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passende Forschungsfrage? Grundsätzlich soll die Fragestellung einen Bezug zum Praktikum und zum Sachunterricht haben. Diese Tipps können Ihnen helfen, eine Forschungsfrage zu entwickeln: 1: Es empfiehlt sich [...] Lehrkräfte • Schülerinnen und Schüler • Schulgebäude, Schulgelände, Räume, Klassenraumgestaltung • Sachunterricht anderer Lehrkräfte • Medien (digitale und analoge) • Unterrichtsmaterialien Als ungünstig oder [...] einzelner Kinder (Prä-Post Design) Menger, J. (2020). Forschendes Lernen im Praxissemester aus sachunterrichtlicher Perspektive. In J. Winkel et al. (Hrsg.), Forschendes Lernen im Praxissemester an der Europa-