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sehr nett zu Erasmus-Studenten. Es müssen regelmäßig Hausaufgaben abgegeben werden, meistens Rechenaufgaben und wöchentlich findet ein kleiner Onlinetest statt. Der Kurs „Gestión del Punto de Venta” ist
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ng, da die USAL ein Versicherungspacket für international Studierende vorschreibt, man muss dementsprechend nicht selber nach einer Versicherung suchen (außer man möchte besonderen Zustatzschutz). Für
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diese Ihrer Ansicht nach für Ihren Aufenthalt? Ich konnte schon vor meinem Erasmus gut Spanisch sprechen und hatte somit kein Problem mich zu verständigen. Viele der anderen Erasmusstudierenden haben jedoch
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sich allerdings jeder mit dem ich während des Auslandssemesters sprach möglichst verständlich zu sprechen. Während der Seminare oder Vorlesungen stellen alle Dozenten zwischen durch die Frage, ob ihr Akzent
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Bestandteil von Forschung und Wissenschaft. Methoden der Datenerhebung und -auswertung können in entsprechenden Seminaren erlernt werden. Selten wir jedoch geklärt, welche Kenntnisse wichtig sind, um Daten
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Flensburg mit Prof. Dr. Udo Steinbach, Maecenata Stiftung Berlin. Von Konfliktlösung und Versöhnung zu sprechen, fällt angesichts aktueller Krisen und Gewalthandlungen nicht immer leicht. Doch genau darum geht
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Verfahren, wie ein Zitat „belegt“ werden kann, d.h. wie die Quelle kenntlich gemacht und die entsprechende Literatur angegeben wird. Viele Autoren der Erziehungswissenschaft arbeiten mit dem sog. Harv
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Definitionsversuche: ▪ „Begabung bezeichnet allgemein das leistungsbezogene Potenzial eines Menschen. Entsprechend stellt Hochbegabung ein extrem hoch ausgeprägtes Entwicklungspotenzial dar.“ (Preckel/Vock, S
fileadmin/content/portal/forschung/dokumente/ausschuss-forschung/merkblatt-antraege-unterstuetzung-fuer-nachwuchswissenschaftler-innen-2024-05-17.pdf
einzureichen. • Das Abrechnungsformular ist erst nach der Tagung mit den Originalbelegen nach den entsprechenden Maßgaben des Bundesreisekostengesetzes bei der Finanzalabteilung einzureichen. 9. Werden Vorschüsse
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deshalb sehr wichtig, sich den Impuls genau zu überlegen, mit anderen durchzusprechen und auch mögli- che Nachfragen entsprechend vorzubereiten. Ziel des Impulses und der späteren Nachfragen sollte sein [...] ist, ergeben sich zwei differente Perspektiven: die Vermittlungsperspektive der Lehrenden, die entsprechende Lernarrangements zu gestalten und bereit zu stellen ha- ben, und die lernprozessbezogene der [...] authentische Probleme aus konkreten Praxissi- tuationen sind, kann man auch von situiertem Lernen sprechen. Forschung wird nicht – etwa zu Demonstrations- und Übungszwecken – inszeniert oder simuliert, sondern