fileadmin/content/zentren/gender-and-diversity/dokumente/gendersensible-sprache/netzwerk-fgf-studie-nr-36-f-web-220120.pdf
Nachteile hin.“ Daraus leitet Bauer (2020) in Zusammenschau mit dem Ausbildungsauftrag der Hochschulen her, dass diese auf geschlechtergerechte Sprache hinzuwirken hätten (Bauer 2020: 257f.). Dieser Ausbi [...] geschlechtergerechter Sprache zurückzutreten habe (Bauer 2020: 231),4 dürfe im Bereich der Forschung geschlechtergerechte Sprache nicht eingefordert werden (Bauer 2020: 232). Ob diese Maßstäbe für die Abwägung [...] 2021). - Bauer, Annelie (2020): Rechtliche Maßgaben für geschlechtergerechte Sprache. Eine Analyse unter besonderer Berücksichtigung des Landes Niedersachsen. Berlin: Duncker & Humblot. - Bauer, Hans G
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fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.herr.neobiota/deutsch/neobiota-komplett.pdf
Zeit. Tiere wie z.B. die Nutria konnten aus Pelztierfarmen flüchten oder wurden freigelassen. Der Bau des Suezkanals führte zu einer Wanderbewegung vom Roten Meer zum Mittelmeer. Das Schwarze Meer wird
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fileadmin/content/institute/technik/bilder/grafiken/forschungsbericht/natta-deutsche-version.pdf
(siehe Abb. 1). Am Anfang dieses Lebenszyklus steht die Gewinnung von Rohstoffen, die sowohl durch Ab- bau aus der Natur gewonnen aber auch aus entsorgten technischen Erzeugnissen recycelt werden können. Alle
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fileadmin/content/spezial-einrichtungen/foerdergesellschaft/musil-flyer-mailversand.pdf
Prof. Dr. Matthias Bauer matthias.bauer@uni-flensburg.de Jun.-Prof. Dr. Reto Rössler reto.roessler@uni-flensburg.de Robert Musil Europa und Moderne Teilnehmende Prof. Dr. Matthias Bauer (Flensburg) Prof [...] Honold (Basel) Tagungsort Borgerforeningen, Holm 17, 24943 Flensburg Tagungsorganisation Matthias Bauer, Iulia-Karin Patrut, Reto Rössler Musil-Tagung 2022: Musil, Europa und Moderne Die Tagung wird aus [...] Moderne an der Europa-Universität Flensburg, 08. & 09. Juli 2022 Freitag, 8.7.2022 09.00 Matthias Bauer, Kapitel I, 26 09.45 Maren Lickhardt, Kapitel I, 36 10.30 Pause 10.45 Robert Krause, Kapitel I, 42
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https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/geschichten/geschichten-deu/mouchot-story-de.pdf
etwas dagegen unternehmen.“ In den nächsten Monaten vertiefte Augustin sich in sein neues Projekt, den Bau eines Son- nenkollektors, obwohl er seinen normalen Un- terricht abhalten musste. Er durchdachte noch [...] großartige Idee!“, dachte er. „Doch um mehr Wärme zu erhalten, müsste ich einen größeren Behälter bauen – nicht besonders praktisch… auf der anderen Seite, was wäre, wenn ich einen Spiegel an der Außenseite [...] Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu dere wollte er eine solare Maschine bauen, die in der Lage war, jegliche Art von mechanischer Vorrichtung anzutreiben, die in Industrie und
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https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/didaktik/didaktisch-deu/mouchot-didaktik-de.pdf
größte Tem- peraturerhöhung produzieren? • Welche Gruppe kann den leichtesten/kostengünstigsten Kocher bauen? Andererseits kann in einem weiteren Schritt die Aufgabe darin bestehen, die Energie auf einen kleinen
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https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/geschichten/geschichten-deu/montgolfier-story-de.pdf
die ganze Zeit vor Augen gehabt. Hast du das Papier? Wir können gleich heute noch ei- nen Würfel bauen und dann zeige ich dir, was die Kraft des Rauches zu tun vermag.“ Etienne zögerte einen Moment, denn [...] „Ich glaube zwar, dass es wieder Unsinn ist, aber wenn du schon einmal hier bist … Also gut, wir bauen dei- nen Würfel, aber komm‘ erst einmal herein Der Traum des Papiermachers 3 Europauniversität Flensburg [...] Hilfe seines Freundes Jean –Baptiste, der ebenso wie er Papiermacher war, einen großen Ballon zu bauen, den er für die Vorführungen in Paris nutzen wollte. Dieser Ballon musste groß und imposant sein,
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fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/bachelor-of-arts/international-management/2023/modulkatalog-ba-im-bwl-psto-2023.pdf
Marie Hulgaard Modultitel Dänisch / Deutsch 4 Qualifikations- und Kompetenzziele Die Studierenden bauen die Kenntnisse, die sie im Modul BIM SP 53 erworben haben, aus und vertiefen diese. Ziel des Faches
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fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-arts/transformationsstudien/2017/modulkatalog-frse-2021/mk-ts-20200108.pdf
erworbenen Kenntnisse in ei- nem praxisorientierten Umfeld prüfen, erproben und erweitern können. Sie bauen insbe- sondere auf einem im TD-Modul entwickelten Projektkonzept auf. Methodenkompetenz: Die Studierenden
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fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/zertifikate/niederdeutsch/modulkatalog-hese/mk-psto-zertifikat-niederdeutsch-i-2024.pdf
Studierenden erproben die Verwendung einer rezenten Varietät des Niederdeutschen in Wort und Schrift und bauen diese Kompetenz aus, wobei unterschiedliche Ausgangs- kompetenzen Berücksichtigung finden. Der sichere
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