fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.riesner.kartoffel/deutsch/innerartliche-vielfalt-alte-kartoffelsorten.pdf
Weitere Anregungen: -Langzeitprojekt: Im Schulgarten eigene alte Kartoffelsorten anpflanzen und dokumentieren was passiert. © Nina-Sophie Riesner Unterrichtsmaterial zum Thema Erhaltung der Biodiversität
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.wilharm.haie/deutsch/unterrichtsmaterial-gefaehrdung-der-haie.pdf
Informations- und Übungsmaterial (Haie – faszinierende Jäger/ Gefährdung der Haie durch den Menschen),PDF-Dokument (Einführung) Ziel: Haie als faszinierende Lebewesen kennenlernen, Fokussierung auf den weißen
/widi/studium-lehre/abschlussarbeiten
die angegebenen Quellen und Hilfsmittel verwendet haben. Die gültige Dokumentvorlage hierfür finden Sie unter Studium & Lehre/Dokumente für Studierende. [...] lichen Arbeiten von Prof. Dr. Ilona Ebbers zu entnehmen, den Sie unter der Rubrik Studium & Lehre/Dokumente für Studierende finden. Mögliche Themenbereiche Zu bearbeitende Themenbereiche sollten im Interesse
/daf-daz/studium-lehre/dokumente-fuer-studierende
Dokumente für Studierende Vorlesen Pentagrammmodell 21.07.2015 284 KB (PDF) Pentagrammmodell zur Strukturierung von Abschlussarbeiten Download Interviewleitfaden im Rahmen einer MA-Arbeit 10.11.2016 76
/zww/weiterbildung/archiv/forschung-projekte
Vorlesen Dokumentarische Methode Starttermin 03.06.2015 Kursdetails Typ Vortrag Termine Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Mi. 14:00 bis 17:00 Einmalig 03.06.2015 EB - 067 Beschreibung Dokumentarische Methode: [...] eiche (Dokumente, Codesystem, Text, Textsegmente) vorgestellt. Nach und nach werden dann die grundlegenden Funktionen von Maxqda gemeinsam erarbeitet. Dazu zählen die Verwaltung von Dokumenten, Codier [...] (Theorie der Bildung des Lehrens und Lernens); Gabriela Bitai (Abteilung Schulpädagogik) Die dokumentarische Methode nach Bohnsack ist eine der zentralen rekonstruktiven Forschungsmethoden. In Anlehnung
/zww/weiterbildung/archiv/hochschullehre-zertifikat-reflactive-teaching
organisatorische Kurzeinführung mit Vorstellung des Boards, andockbarer Tablets, Stifte und Dokumentenkamera durch das ZIMT der EUF. Für Teilnehmende des Zertifikats werden 3 AE angerechnet. Seminarinhalte [...] Board: https://www.turningtechnologies.com/support/WorkSpace Software und User Guide etc. zur Dokumentenkamera: http://www.lumens.com.tw/product_1_1.php?new_id=5&big_id=1&pageNum_news=0 Martin, D.: Activities [...] werden könnten, und wie man den Kompetenzerwerb im Rahmen eine hochschuldidaktischen Weiterbildung dokumentieren und zertifizieren könnte. Für Teilnehmende des Zertifikats werden 4 AE angerechnet. Seminarinhalte
/iim/kalender/event/kursanmeldung-international-management-m-a-bis-zum
"Entwicklung zur Gründerpersönlichkeit" (Modul S1) bei Kirsten Mikkelsen an. Füllen Sie das beigefügte PDF-Dokument aus und schicken Sie dieses an die angegebene Mail-Adresse. PDF - Kursanmeldung - Entwicklung
fileadmin/content/seminare/soziologie/dokumente/working-paper-series/seu-working-paper-2-2012.pdf
Maßnahmenkatalog „Euro-Plus-Pakt“, der nur von 23 der 27 EU-Mitgliedstaaten un- terzeichnet wurde, dokumentiere die Notwendigkeit einer abgestuften Integration. Denn nur durch ein wirtschaftspolitisches Kerneuropa
fileadmin/content/seminare/medienbildung/bilder/filk/2013-07-17-filk-bibliografie-deutsch.pdf
chiv, Jg. 24 (1998), Nr. 1, S. 85. 179. „Dokumentarismus im digitalen Zeitalter – Kay Hoffmann (Hrsg.). Trau – Schau – Wem: Digitalisierung und dokumentarische Form. Konstanz UVK-Medien (CLOSE UP: Schriften [...] Hoffmann (Hrsg.). Trau – Schau – Wem: Digitalisierung und dokumentarische Form. Konstanz UVK-Medien (CLO- SE UP: Schriften aus dem Haus des Dokumentarfilms; 9), 1997.“ In: Funk- Korrespondenz, Jg. 46 (1998), [...] „Manfred Hattendorf. Dokumentarfilm und Authentizität: Ästhetik und Pragmatik einer Gattung. Konstanz: UVK-Medien / Ölschläger (CLOSE UP: Schriften aus dem Haus des Dokumentarfilms; 4), 1994.“ In: Rundfunk
/aundo/forschung/forschungsprojekte/abgeschlossene-projekte
wurden den Auftraggebern mittels einer Präsentation rückgemeldet und in einem Projektbericht dokumentiert. Die Rückkopplung der Ergebnisse an die Schulen erfolgte eigenständig durch die Auftraggeber.