fileadmin/content/seminare/politik/dokumente/downloads/fachanforderungen-wirtschaft-politik.pdf
und fordert eigene Lernaktivität der Schülerinnen und Schüler, vermittelt Lernstrategien und unterstützt die Fähigkeit zum selbstgesteuerten Lernen, ∙ zielt auf nachhaltige Lernprozesse, ∙ bietet Gelegenheit [...] und Unsicherheiten auszuhalten. Bezogen auf das Lernen bedeutet Selbst- kompetenz, Lernprozesse selbstständig zu planen und durchzuführen, Lernergebnisse zu überprüfen, ggf. zu korrigieren und zu bewerten [...] Schülerinnen und Schülern bei der Selbstein- schätzung und unterstützen den Lernprozess. 45FACHANFORDERUNGEN WIRTSCHAFT/POLITIK Die Bewertungskriterien sollen den Schülerinnen und Schülern sowie ggf. den
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die Lernenden – ihrem individuellen Lernstand entsprechend – zum Weiterlernen zu ermutigen. Den eltern sollten im Rahmen der Lern- und Förderempfehlungen Wege aufgezeigt werden, wie sie das Lernen ihrer [...] und fordert eigene Lernaktivität der Schülerinnen und Schüler, vermittelt Lernstrategien und unterstützt die Fähigkeit zum selbstgesteuerten Lernen ∙ zielt auf nachhaltige Lernprozesse ∙ bietet Gelegenheit [...] und Unsicher- heiten auszuhalten. Bezogen auf das Lernen bedeutet Selbstkompetenz, Lernprozesse selbstständig zu planen und durchzuführen, Lernergebnisse zu überprüfen, gegebenenfalls zu korrigieren und
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wurde wie ich-will-lernen.de gemeinsam mit der Schweizer Firma Avallain realisiert und macht einige Anleihen beim DVV-Lernportal. Interessante Lernportale in Irland www.writeon.ie das Lernportal der National [...] Literaturhinweis: Lernberatung in der Alpha-Arbeit realisieren und optimieren Lernende in der Alphabetisierung fördern und beraten und gleichzeitig diesen Prozess optimieren: Der Band "Lernberatung und Diagnostik" [...] gestartet. Näheres unter www.Grundbildung.de und www.alphabund.de . Lernwerkstatt der VHS Frankfurt am Main Das Programm der Lernwerkstatt der VHS Frankfurt am Main richtet sich an deutschsprachige Erwachsene
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Nenner im Lehr- und Lernverständnis off enbarte sondern auch das „Wir-Ge- fühl“ im Ins! tut stärkte. Neue Mitarbeiterinnen am ZWW Im Zuge des BMBF Projektes „ Lernn im Netz – Lernen vor Ort -Off ene Hochschule [...] wählt werden kann. In den Mi elpunkt treten so Selbst- bildungs- und Selbstlernstrategien. Diese Orien erung an den Perspek ven der Lernenden steht auch im Mi elpunkt der entsprechenden Lehrange- bote am Ins [...] Historische Lernort Neulandhalle – weder Täter- noch Opferort, sondern Manifesta on der Volksgemein- scha – wird dabei einen festen Platz im Konzert der Referenzprojekte, der wenigen bedeutenden NS-Lernor- te
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Schülerinnen und Schülern aus den Klassen 5-7 sta . Die Kreisrunde der Mathema k-Olympiade der Grund- schulen wurde im November 2011 an der Universität Flensburg mit ca. 100 Schülern durchgeführt. Die [...] 31.3.2015) die Untersuchung von Erfassungs- und Anerkennungsmöglichkeiten informellen Lernens und non-formalen Lernens, bezogen auf die individuelle Kompetenzentwicklung einerseits und den Kompeten- zan [...] 1/2012 Leitbild der Universität Flensburg Wir wollen Horizonte öff nen Wir sind eine lebendige und lernende Universität in kon nuierlicher Entwicklung Wir arbeiten, lehren und forschen Grenzen überwindend:
fileadmin/content/projekte/food-and-move/dokumente/downloads/presse-7.pdf
sunde Ernährung, Sport so- wie Technik und Kultur kann, muss aber nicht von den Schülerinnen und Schülern genutzt werden. „Berufstäti- gen Eltern kommt die zeitli- che Entlastung am Nachmit- tag zu Gute
fileadmin/content/projekte/food-and-move/dokumente/downloads/newsletter-1.pdf
eMail: birte.oldenburg@uni-flensburg.de Förderung von Schülern als Laienmultiplikatoren im Bereich des ernäh- rungsbezogenen Unterrichts: „Lernen durch Lehren“ Förderung von Selbst- verantwortung im Bereich [...] und unterstützen wir Schulexperimente und - projekte. Zudem entwickeln wir Lehr- und Lernmaterialien sowie Lernumgebungen. Hierbei setzen wir ebenso auf bestehenden Materialien und Erfahrungen auf, wie auch [...] gemeinsam mit Schulen und außer- schulischen Organisationen Schulex- perimente, Lehr- und Lernmateria- lien sowie Lernumgebungen zu ent- wickeln, um grenzübergreifende er- nährungs- und bewegungsinduzierte Ges
fileadmin/content/abteilungen/sozial-bildungsoekonomik/dokumente/akpoloek/akpol-k-cfp-fr-hjahr-2010a-1.pdf
rungsmechanismen auf europäischer Ebene für eine bessere Abstimmung zwischen den EU- Mitgliedstaaten lernen? (4) Theorie der Wirtschaftspolitik und der Politikkoordination Welches wirtschaftspolitische St
fileadmin/content/abteilungen/kommunikationsstoerungen/dokumente/downloads/aussprache.pdf
Verhalten - Lernen. Rimpar. Dirnberger, W. (1993): Hemmende und fördernde Faktoren beim frühen Lauterwerb. In: Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e.V. (Hg.): Sprache - Verhalten - Lernen. Rimpar [...] (IEP) in der Lernförderungsdiagnostik. Dortmund. Fröhlich, A. D. (1989): Kommunikation und Sprache körperbehinderter Kinder. Dortmund. Haupt, U. (1996): Körperbehinderte Kinder verstehen lernen. Auf dem Weg [...] Übungsbehandlung. Dortmund: Modernes Lernen. Arbeiterwohlfahrt Bezirksverband Weser-Ems e.V. (Hg.) (1977): Werscherberger Sprachfibel zur Behandlung von Stammelfehlern. Mappe A-D. Oldenburg: Prull. Baumgartner
fileadmin/content/abteilungen/kommunikationsstoerungen/dokumente/downloads/beratung-kooperative-supervision-kooperation-elternarbeit.pdf
(Kooperative) Beratung, Supervision, Kooperation, Elternarbeit Bachmair, S. et.al (2005): Beratung will gelernt sein. Weinheim: Beltz. Brunner, E.J. (1990): Theorie und Praxis von Beratung. Pädagogische und p [...] Berufsalltag. Weinheim: Beltz. Mutzeck, W. (2003): Kooperative Beratung. Wie können mit Eltern, Schülern oder Lehrkräften Probleme geklärt und gelöst werden. In: Die Sprachheilarbeit, Jg. 48, S. 123– 129