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Fortsetzung M 1: Einführung in pädagogisches Denken und Handeln (Erziehungswissenschaftliches Theorie-Praxis-Modul) Fach A Fach B 3. Semester M 5: Philosophie und Soziologie der Bildung M 6: Einführung in Fors [...] angebahnt. Studieninhalt & Struktur Empfohlener Studienverlauf 1. bis 4. Semester 1. Semester M 1: Einführung in pädagogisches Denken und Handeln (Erziehungswissenschaftliches Theorie-Praxis-Modul) Fach A [...] Heterogenität und Inklusion: Erziehungswissenschaftliche und berufspädagogische Grundlagen M 6: Einführung in Forschungsmethoden für Bildungswissenschaften EHW Fach B 5. Semester M 21: Medienbildung und
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Visuelle Geographien III – Praktiken geographischen Sehens, Frankfurt a.M., November 14-15 2014 Einführungsvortrag Ringvorlesung "drei" – Phänomenta Flensburg, April 14 "Landscape – Wilderness – Ecosystem:
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ektor zu nutzen. Die Antworten auf die Fragen sollen zudem die Entscheidung für oder gegen die Einführung eines neuen Ausbildungsberufes erleichtern und eine Gesamtabschätzung der Entwicklungschancen erlauben [...] erwartende Ausbildungsquote? Sind andere Berufe betroffen? Ist eine Substitution in anderen Berufen bei Einführung eines neuen Berufes zu erwarten? Decken bestehende Berufe den Qualifikationsbedarf bereits ab? [...] Ausbildungszahlen pro Ausbildungsjahr für einen neuen Ausbildungsberuf? Besteht die Gefahr der Einführung eines Splitterberufs? Von welcher Verteilung der Auszubildenden im Bundesgebiet ist auszugehen
/biat/forschung/forschungsprojekte/fahrzeug-metalltechnik/kfz-techniker-suedtirol
ermöglicht. Die im Seminar im Jahr 2009 festgehaltenen Ideen und Erfordernisse für die erfolgreiche Einführung und Umsetzung eines Lehrplans für Kfz-Techniker/-innen wurden im Jahr 2010 aufgegriffen, um einen
/biat/forschung/forschungsprojekte/fahrzeug-metalltechnik/trift
Herausforderungen in den Arbeitsprozessen im Außenhandel. Das Workshop-Konzept besteht aus einer einführenden Phase zur Klärung zentraler Begrifflichkeiten und Zielsetzungen, einer Phase zur Darstellung der
/biat/forschung/forschungsprojekte/fahrzeug-metalltechnik/nac-oman
Konzeption zu einem National Automotive College (NAC) im Sultanat Oman Vorlesen Machbarkeitsstudie zur Einführung eines Kfz-Service-Berufsbildungszentrums „Centre of Excellence for Training in Automotive Service [...] Arbeit und Technik (biat) Beschreibung Gegenstand des Projektes ist eine Machbarkeitsstudie zur Einführung eines Kfz-Service-Berufsbildungszentrums für die Qualifizierung von jungen Omanis. Hintergrund
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Ausbildungslotsen an allgemein bildenden Schulen Vorlesen Das Projekt zielte auf die Einführung eines neuen Akteurs, um durch eine intensive und hoch individuelle Unterstützung u. a. bei Berufswahlent [...] und eventuell zusätzliche personelle Ressourcen bzw. neue Akteure. Das Projekt zielte auf die Einführung eines neuen Akteurs, um durch eine intensive und hoch individuelle Unterstützung u. a. bei Ber
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anmelden! Veranstaltungen Nummer Titel Typ Semester 430102k Einführung in die Sachunterrichtsdidaktik - Gruppe B Seminar FrSe 2024 430101k Einführung in die Sachunterrichtsdidaktik - Gruppe A Seminar FrSe 2024
fileadmin/content/zentren/zebuss/dokumente/projekte/persoenlichkeitbildung-in-der-schule-potenzial-oder-problemfall.pdf
aber Schule ist weit mehr als Un- terricht“ (dies, S. 2). Auch an anderer Stelle wird in dem Einführungsbeitrag auf die besondere Bedeutung von Persönlichkeitsbildung, sozialem Lernen und Erziehung zur [...] Seelze-Velber: Friedrich (Neue Sammlung, 36), S. 75–88. Fend, H. (2006): Neue Theorie der Schule. Einführung in das Verstehen von Bildungssystemen. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss. Foucault, M. (2000):
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Program Structure Vorlesen Doing Europe Einführung in interdisziplinäres wissenschaftliches Arbeiten Einführung in interdisziplinäres wissenschaftliches Arbeiten (DE1) Modulart Pflichtmodul Modulnummer [...] (ECTS) 5 ECTS Semesterwochenstunden (SWS) 2 SWS Qualifikationsziel: Ziel dieses Moduls ist eine Einführung in verschiedene Forschungsmethoden der Sozialwissenschaften. Dies umfasst empirische Ansätze, Methoden [...] Anwendung deskriptiv darzustellen und zu definieren. Sie können, soweit es das Modul und das Einführungsniveau erfordern, Methoden hinsichtlich ihrer Anwendbarkeit vergleichen und kontrastieren und sie