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brauch zu reflektieren und zu modifizieren. Lehr-/ Lernformen: Vorlesung, Präsentation, Textarbeit, moderierte Seminardiskussion, schriftliche Übungen Modulverantwortliche/r: Prof. Dr. Anne Reichold Teilna [...] auf ethische Prinzipien der (Online-)Kommunikation. Lehr-/ Lernformen: Vorlesung, Textarbeit, moderierte Seminardiskussion, Lernaufgaben, relevante Literatur- recherche. Modulverantwortliche/r: Prof. [...] der Genderunterschei- dung, der Bildungsgerechtigkeit und der Digitalisierung. Lehr-/ Lernformen: Moderierte Seminardiskussion, Protokollieren von Seminardiskussionen, Kleingruppenar- beit. Modulverantwo
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alle Begleitinstrumente gilt: Es ist ein Repertoire von zehn Liedern unterschiedlicher Stile und Begleitmodelle vorzubereiten. Alle Lieder müssen selber mitgesungen wer- den können. Außerdem muss ein noch [...] gik und Musikdidaktik literaturbasiert darstellen. Sie sind in der Lage, mp. Konstrukte und md. Modelle herzuleiten und in eigene Argumentati- onen zu integrieren. Die Studierenden können Verknüpfungen [...] raturbasiert zu beschreiben. Sie können wesentliche mp. Konzeptionen erklären und aus- gewählte md. Modelle kritisch prüfen. Die Studierenden können psychologische, soziolo- gische sowie interdisziplinäre
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Zeichenebene als Standardmodell einer reellen euklidischen Ebene sind ihnen kursorisch auch andere Modelle abstrakter, nicht-euklidischer Geomet- rie bekannt, z. B. das Neun-Punkte-Modell, aber auch Elemente [...] Goldener Schnitt, Fibonacci-Zahlen als auch moderne Anwendungen der Mathematik wie z. B. Computertomographie, Klimaforschung, Verschlüsselungssysteme, moderne Kom- munikationstechniken, Algorithmen, Optimierung [...] Zufall abhängige reale Phänomene ihrer eigenen Erfahrungswelt mathematisch zu beschreiben und zu modellieren. Fachkompetenz: Die Studierenden erfassen elementare Begriffe, Prozesse, Zusammenhänge und spezifi-
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kommunizieren. Sie verfügen über erstes Überblickswissen über Epochen der Kunst und Architektur der Moderne und Gegenwart, sowie Theorien und Methoden der Analyse und der Interpretation. Sie verfügen über [...] ul 1 0 Außerschulische Bildung – Jugendkulturelle Inszenierungsformen Extracurricular Education – Modes of Expression of Youth Cultures Modulart Wahlpflichtmodul Modulkennnummer 101101000 Leistungspunkte
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verstehen sie deren Ge- nesis. Zugleich verstehen sie die grundlegenden Modelle hermeneutischer Arbeit und sind in der Lage, diese Modelle zu unterscheiden, zu erläutern und zu bewerten. Die Studieren- den [...] Positionen der Wirkungsgeschichte der christlichen Glaubensüberzeugung unter den Bedingungen der Moderne und Gegenwart erläutern. Die Studierenden sind in der Lage, mit Schülerinnen und Schülern anhand [...] die damit verbundenen Spannungsfelder erklären. Sie sind in der Lage, sich mit nicht-theologischen Modellen der Ethik auseinanderzusetzen. Sie verfügen über ein Grundwissen zu Fragestellungen religiöser Bildung
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Übung, Exkursion, angeleitete Seminardiskussionen, Hausarbeit (5 Seiten), Prä- sentation, Gruppenmoderation Modulverantwortliche/r: Johannes Bohle Teilnahmevoraussetzung: Keine Verwendbarkeit des Moduls: [...] selbst- ständig im Raum nachvollzogen und angewendet. Fachkompetenz: - Grundkenntnisse, Begriffe und Modelle aus den Teilbereichen der Physischen Geogra- phie - Problembezogene Anwendung von Grundlagenwissen [...] selbstständig im Raum nachvollzo- gen und angewendet. Fachkompetenz: - Grundkenntnisse, Begriffe und Modelle aus den Teilbereichen der Humangeographie - Problembezogene Anwendung von Grundlagenwissen auf a
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Lernens sowie deren Umsetzung im Unterricht; die Studierenden können darüber hinaus theoretische Modelle und praktische Anwendung miteinander kombinieren; sie sind in der Lage, innovative z.B. interaktive [...] e- winnung für die Unterrichtsplanung und -durchführung; sicherer Umgang mit dem Com- puter und modernen Medien, insbesondere auch für gezielten Medieneinsatz im Unter- richt. Sozial- und Selbstkompetenz: [...] über Sprache und Fähigkeit, diese Reflexion klar zu vermit- teln. Lehr-/ Lernformen: Vorträge, moderierte Seminardiskussion, Kleingruppenarbeit (auch als Projektarbeit), ei- genständiges fachwissenschaftliches
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sozialisationstheoretischer Modelle; vertiefte Kenntnisse ausgewählter fachdidaktischer Ansätze im Hinblick auf den spezifischen Lernort Schule; Auseinandersetzung mit Model- len interreligiösen und ko [...] Lehr-/ Lernformen: Vorlesung: Präsentation in Verbindung mit moderierter Diskussion; Seminar: Kleingrup- penarbeit, Textarbeit, moderierte Diskussion. Modulverantwortliche/r: Prof. Dr. Johannes Woyke [...] t des eigenen Zugangs zur Bibel. Lehr-/ Lernformen: Vorlesung: Präsentation in Verbindung mit moderierter Diskussion; Seminar: angeleitete methodische Arbeit an Bibeltexten; Selbststudium. Modulverant
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Mitstudierenden des Fachs sowie mit den Lehrenden. Lehr-/ Lernformen: Vorlesungsanteile, Übungen, moderierte Diskussionen, Kleingruppenarbeit, Textarbeit, Übungen in der Kursgruppe Modulverantwortliche/r: [...] zu korrigieren; Fähigkeit zur Selbstorganisation des eigenen Lernprozesses. Lehr-/ Lernformen: Moderierte Seminardiskussion, mündliche Gruppenpräsentationen, Gruppenarbeit, selbstständiges Lernen und [...] Sprache kommunizieren. Die Studierenden haben grundlegende Kenntnisse von Theorien, Methoden und Modellen der Kulturwissenschaft mit besonderem Fokus auf die britische und US-amerikanische Kulturgeschichte
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kognitiv, struktureller und pragmatischer Hinsicht. Neben verschiedenen Spracherwerbstheorien und Entwicklungsmodellen setzen sie sich kritisch-reflektiert mit Methoden der Spracherwerbsforschung und diagnostischen [...] n eignen sich spezifische Kenntnisse zum Sprach- und Schriftspracher- werb, zur theoretischen Modellierung von Mündlichkeit sowie zu einschlägigen For- schungsmethoden an. Die zum Erwerb einer Schriftsprache [...] reflektierten Umgang mit Literatur sowie ihre Kompetenzen in der selbststän- digen Anwendung von Modellen und Methoden der Literatur- und Kulturwissenschaft. Sie kennen aktuelle Themenfelder der (auch