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Flensburg Als Gründungsmitglieder des Klimapakt Flensburg e. V. schlugen die Hochschulen eine wichtige Brücke zwischen der Wissenschaft und dem Klimaschutzhandeln vor Ort. Das Klimaschutzmanagement bündelt die
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Öffnungszeiten und Anfahrt Gebäude in Panoramatour besuchen Mensa Rückseite der Mensa Studierende auf der Rückseite des Mensagebäudes Rückseite des Mensagebäudes Gebäudekürzel Mensa Kurzbeschreibung Die "Mensa" [...] Gebäude in Panoramatour besuchen Gebäude Oslo Vorderseite des Hauptgebäudes "Oslo" Rückseite des Gebäudes "Oslo" Rückseite des Gebäudes "Oslo" Gebäudekürzel OSL (Beispiel: OSL 240) Kurzbeschreibung Das Gebäude [...] nt Studierendenberatung Studierendensekretariat Werkstofftechnik HS Container 11 Rückseite des Containers 11 Rückseite des Containers 11 Weg zum Container 11 der Hochschule Flensburg Gebäudekürzel Container
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hinter Gebäude Oslo Entspannen in Strandkörben hinter CampusSuite Zentrale Hochschulbibliothek (ZHB) Rückseite der Mensa von HS und Universität Seminar hinter Gebäude Helsinki Hörsaalzentrum/Audimax Gebäude [...] einen gemütlichen Nachmittag verbringen wollen, sich beim Sport auspowern oder sich einfach einmal zurückziehen möchten: Auf dem zentralen Campus auf dem Sandberg finden Sie Ihren persönlichen Ent- oder An
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- @ uni-flensburg.de +49 461 805 2766 Gebäude Tallinn 1, TAL 109 Mitglied Prof. Dr. Friedericke Rückert friederike.rueckert -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ uni-flensburg.de +49 461 805
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übermittelt werden. Auch die Tonqualität ist hervorragend und durch spezielle Elektronik werden Rückkopplungen vermieden. Stabile Übertragung, dank fester Datenleitung. Kein Datenabbruch alle 20 Min. Kontakt
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ung stellen die nachfolgenden Projekte dar. "Schuladoption - Studierende machen Schule!" Schlüsselrückübergabe nach Abschluss der Adoptionswoche (Quelle: Kathrin Fischer) In dem Projekt "Schuladoption
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befassen sich mit der Entwicklung neuer (technologischer) Konzepte in einem internationalen Kontext. Brücke von Theorie zu Praxis: Die Studierenden wenden theoretische Konzepte in praxisnahen Kontexten an
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erung beitragen, und/oder die Aspekte Nachhaltigkeit und/oder Diversität in besonderem Maße berücksichtigen. Aktuell ist eine Bewerbung für Mittel aus dem Lehrfonds für das Akademische Jahr 2024/25 möglich
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mehr aus, sich ausschließlich auf elementare technische Grundprozesse handwerklicher Prägung zurückzuziehen und den Bereich der komplexen automatisierten Lösungen, wie in der Industrie üblich, aber zunehmend
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wirksam für die Arbeit mit Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischen Förderbedarf sind und Berücksichtigung bei der zukünftigen Ausbildung von Techniklehrern finden müssen Die beschrieben Hypothesen werden