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Allgemeine Grundlagen sonderpädagogischer Förderung Die allgemeinen Grundlagen der sonderpädagogischen Förderung sind förderschwerpunktübergrei- fend im Studium der Sonderpädagogik zu vermitteln. • allgemeine [...] e. V. (VBS) Verband Sonderpädagogik e. V. (VDS) Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) Für Allgemeinbildende Fächer/Sonderpädagogik Deutscher Gewerkschaftsbund [...] chtskonvention ein, als auch besondere Ausgangsbedingungen z. B. Sprache, so- ziale Lebensbedingungen, kulturelle und religiöse Orientierungen, Geschlecht sowie besondere Begabungen und Talente (siehe
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Geißel (2008). Letztere verdeutlichen ebenso die hohe Relevanz auch der sprachlichen Fähigkeiten insbesondere der Lesekompetenz auf, die sich als wichtige Einflussfaktoren für die Entwicklung von Fachkompetenzen [...] in allen Berufsbereichen feststellen. Dies bestä- tigen nicht nur Lehrende aus diesen Bereichen, sondern auch aktuelle empi- rische Studien. In einer Untersuchung von Berufschülern des Berufsfeldes Bautechnik [...] dem Blick auf grundlegende mathematische Qualifikationen bzw. Aufgaben und Inhalte, muss dabei insbesondere in der berufsbildenden Forschung auch der Rele- vanzbereich der mathematischen Inhalte betrachtet
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diese Ergebnisse, nicht nur bei der Gestaltung der Arbeit besondere Anstrengungen zu unternehmen, um das Personal zu halten, sondern auch in besonderem Maße in die berufliche Qualifizie- rung der Krankenpf [...] Sinne vorliegt, dass man sich besonders um die älte- ren Beschäftigten zu kümmern hätte. Insofern bestand vordergründig keine Not- wendigkeit für besondere oder besonders eilige Maßnahmen, so dass man [...] den Altenheimen erhebliche Belastungen – insbesondere Zeitdruck, ständige Unterbrechungen und Erschwerun- gen der Arbeit, körperliche Belastungen (insbesondere Rückenbeschwerden), aber auch Lärmbelastungen
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bisher keine detaillierte, individuelle Fehleranalyse, sondern in der Regel nur eine dichotome Aussage im Sinne von „falsch“ und „richtig“. Die besondere Herausforderung dieser Arbeit besteht darin, beruf [...] gruppiert werden, die als Grundlage insbesondere zur anschließenden Mustergenerierung dienen. Dabei findet nicht nur eine Berücksichtigung der Ergebnisse, sondern des gesamten notierten Lösungswe- ges [...] t werden – je nach Definition einer „korrekten Lösung“. Eine besondere Rolle stellen die Aufgaben zur Bruchrechnung dar. Da insbe- sondere bei diesen Aufgaben stets mehrere Ergebnisse korrekt sein können
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mathematischen Textverständnisses nutzt realitätsbezogene Texte aus unterschiedlichen Bereichen insbesondere des beruflichen Lebens - von Versicherungen und Kostenkalkulationen bis hin zu Cocktailmischungen
fileadmin/content/institute/biat/bilder/kolloquium/2012-02-09-biat-kolloq-zweijaehrige-ausbildung-kfz-sm.pdf
übereins;mmen } Verkürzte Ausbildung, zweijähriger Monoberuf } Rechtlich keine Stufenausbildung, sondern Anrechnungsmodell } Fak;sch wie eine Stufenausbildung: zwar separate Ausbildungsverträge, aber eine [...] es An za hl N en nu ng en Eingesetzte Förderinstrumente Setzen Sie für Kfz-‐Servicemechaniker besondere Förderinstrumente ein? Fallstudien in Betrieben } Ausbildung von Kfz-‐Servicemechanikern aus v
fileadmin/content/institute/mathematik/winter/2012-transfer-zwischen-wissenschaft-und-praxis.pdf
n wurden mithilfe des Raschmodells validiert. Wissenschaftliche Ergebnisse Anschließend wurden besonders aussagekräftige Aufgaben auf Basis statis- tischer Auswertungen sowie inhaltlicher und diagnostischer
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hich- ten und Geschichtsmedien in den letzten 30 Jahren. Berlin: AVINUS Verlag (AVINUS Magazin Sonderheft; Nr. 15/2011), 2011, 46 Seiten. 9. *„Alles ist abgerissen im Inneren und abgerissen im Äußeren“ [...] Geschichts- philosophie, Medientheorie und Kulturkritik. Berlin: AVINUS Verlag (AVINUS Magazin Sonderheft; Nr. 9/2010), 2011, 42 Seiten. 8. Logistik des Wissens – Integrale Wissenschaftsforschung und [...] Zeitschrift für Philoso- phie: Zweimonatsschrift der internationalen philosophischen Forschung, Sonderband; 7), 2005, S. 299-314. 39. „Zwischen ‚Erinnern‘ und ‚Vergessen‘ – Überlegungen zum Beziehungsgefüge
fileadmin/content/institute/mathematik/winter/2013-diagnostisches-potential-von-online-self-assessments.pdf
Bereich der schulischen und der beruflichen Ausbildung. Auf immer mehr Internetplattformen werden insbesondere Schülern allgemeinbildender Schulen sowie deren Lehrkräf- ten und Eltern Möglichkeiten zur Diagnose
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Jahren stark zugenommen. Dabei ist insbesondere die Einsicht gewachsen, dass sich bei vielen Studierenden die notwendigen Verknüpfungen nicht von alleine aufbauen, sondern dass hierzu geeignete Schnittst [...] sich Strukturen erkennen und was lässt sich über sie sagen? Wo sehen wir besondere Entwicklungs- und Diskussionsbedarfe, wo besondere Defizite? Was sind beispielhafte Fragen und Forschungsdesigns für Int [...] ematik und Gymnasiales Lehramt im Umgang mit Funktionenfolgen – insbesondere mit den zugehörigen Konvergenzbegriffen? Welche besonderen Schwierigkeiten treten bei Funktionenfolgenkonvergenz auf, die über