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rtner/-innen (im Weave Lead Agency-Verfahren) Den Holocaust genauso wie aktuelle Kriege und Kriegsverbrechen wahrzunehmen, eine reflektierte Erinnerungskultur zu stärken und ein europäisches Geschicht
/ices/services/foerdermoeglichkeiten/individualfoerderung-fuer-post-docs-und-promovierende/foerdermoeglichkeiten-fuer-juniorprofessorinnen
ience/erc/european-research-council-erc.aspx ERC Consolidator Grants Förderung exzellenter vielversprechender Wissenschaftler*innen, deren eigene unabhängige Arbeitsgruppe sich in der Konsolidierungsphase
/leichte-sprache
lernen Sie: wie Menschen aus verschiedenen Kulturen denken wie Menschen aus verschiedenen Ländern sprechen wie man sich mit Menschen aus anderen Ländern versteht. Und sie machen zusammen Projekte Noch ein
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Der personelle Einsatz weiterer (pädagogischer) Fachkräfte ist entsprechend der zugewiesenen Aufgabenfelder einzuplanen, zu besprechen und jeweils abzustimmen. 2.1.4 Begründung des methodischen Schwe [...] der Durchführung frühzeitig (günstig: ein Jahr im Vorfeld) mit den jeweiligen Abteilungsleitern abzusprechen. Abbildung 1: Beteiligte und Aufgabenverteilung; Die Bezeichnung der Fachrichtungen „A“ und „B“ [...] Lerngruppe und/oder an einzelnen Schülerinnen und Schülern (individuelle Zielsetzung) und den entsprechenden Förderanlässen, die das gewählte Thema der Unterrichtseinheit, des -vorhabens oder des - projektes
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Pruefungs- und Studienordnung_MA-SO_2010-04-08 31 Master of Education Sonderpädagogik Studienverlaufsplan des Teilstudienganges Sonderpädagogik des Lernens Semester Modul Veranstaltung LP V-Form SWS 1
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125). 2.2 Konsequenzen für die Förderung Kinder müssen verstehen, dass Lesen nicht nur gucken und sprechen ist. Wenn Wörter nicht auf Anhieb erkannt werden, ist die Ausnutzung von Segmentierstrategien und [...] iten (wie zum Beispiel das große „M“ und die beiden „t“ bei „Mutter“) zur Identifikation der entsprechenden Wörter herangezogen. Bei dieser Stufe handelt es sich um das weiterführende Lesen (vgl. Ebd. [...] gezielt ausgewählt und an die Bedürfnisse der Schüler angepasst werden können(vgl. Ebd., 505). 8 Um entsprechende Fördermaßnahmen auswählen zu können, ist es wichtig, sich zunächst mit den Rahmenbedingungen und
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gleich.“ Die Trainerin vertieft diese Feststellung durch entsprechende Erklärung. Sie unterstützt dies, indem sie jeweils auf die entsprechenden Morphem-Karten zeigt, welche für alle Schüler gut sichtbar [...] der Wörter auf den entsprechenden Plakaten anzuordnen. Am Ende der Stunde sollen die Schüler noch einmal die Wortbausteine am Beispiel von „einpflanzen“ benennen und die entsprechenden Farben dazu sagen [...] n (Erfolg versprechende Rechtschreibstrategien) vermittelt werden. Ziel ist, dass sich die Schüler diese fünf Schritte bei der Bearbeitung jeder Lücke (der Texte in REMO-2) laut vorsprechen. Abbildung
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PowerPoint-Präsentation Anerkennung von Leistungen und (Online) Learning Agreement| Bildungswissenschaften | Europa-Universität Flensburg | | 28.03.2024 | | 1 | 00| Agenda 01| Studieren an der Partner
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Thea Kruse Vorlesen Kontakt Seminar für Geschichte und Geschichtsdidaktik Universität Osnabrück - IMIS (Institut für Migrationsforschung und Interkulturelle Studien) Telefon +49 461 805 2248 E-Mail th
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ebnisse am Ende der Arbeit zu interpretieren. Absätze die hier keinen Beitrag leisten, können entsprechend kurz sein, wenn sie die Arbeit zu rahmen oder sie sind eventuell sogar überflüssig. 3. FRAGESTELLUNG